杨柳

作品数：32被引量：38H指数：4
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供职机构：邵阳学院外语系更多>>
发文主题：高级英语建构主义跨文化交际中西研讨式教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
发文期刊：《湖南农业大学学报（社会科学版）》《教育现代化（电子版）》《新校园（上旬刊）》《求索》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
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林语堂英文创作中的翻译现象
《智库时代》2020年第28期277-277,共1页杨柳 
阐释学视野下林语堂译创文学研究(项目编号:17C1451)。
林语堂的翻译现象蕴藏着中美两种文化,他偏向于写作中英文,但是在英文“原创”作品中充满着“翻译”的痕迹。本文通过对林语堂的双重文化身份分析,以The Importance of Living(《生活的艺术》)为例,分析其“主题译介”意图、“文本裹挟...
关键词：林语堂 英文创作 翻译现象 
建构主义教学理论关照下课堂教学理念的转化
《山海经》2020年第11期0058-0058,0063,共2页杨柳 
建构主义教学理论上世纪末引入国内,理论研究和实践教学操作如火如荼,此景象之下出现了不同的声音和反馈,总结而言是外来理论缺乏在地化的转化导致“水土不服”、实践“乏力”。本文从理论和实践两个方面进行阐述,分析出现困境的原因,...
关键词：建构主义教学理论 课堂教学理念 在地化 
建构主义教学理论与传统教学的融合——以高级英语课程为例
《锋绘》2020年第3期263-264,共2页杨柳 
以下课题支持:基于建构主义的高级英语课程研讨式教学模式研究[湘教通(2016)400号-675]。
建构主义教学理论对于实践教学关照,在促进教学活动的同时也体现出教学理论必须和国内教育教学实践的现状相结合的必要性。高级英语作为一门综合性很高的专业课程,需要加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析与欣赏能力、逻...
关键词：建构主义教学理论 传统教学 高级英语 
校企合作背景下外语专业人才培养模式研究——以邵阳学院外语专业为例被引量：1
《智库时代》2020年第6期134-135,共2页杨柳 刘丽华 
依托2018年普通高校校企合作创新创业教育基地(湘教【2018】184号文件)。
高校应用型人才培养的转型是普通高校面临的新的形势和挑战。校企合作是各院系人才培养的必经之路。文章讨论在此背景下,以邵阳学院外国语学院建立的校企合作基地为例,讨论外语专业人才培养模式的建立,特别提出了反馈体制的建立和拓展,...
关键词：外语专业 校企合作 人才培养 
高级英语教学三点一线式模式研究
《亚太教育》2016年第27期82-82,81,共2页杨柳 
随着我国教育改革的深入,高级英语教学的过程中教学模式和方法中存在的问题也越来越明显,很显然和学生适应现代社会的发展的需要是不相符的,如果要向社会输送更多专业的、高水平、高能力的英语专业的人才,就必须要对这门英语专业高年级...
关键词：高级英语教学 三点一线式 模式研究 
《高级英语》的修辞的研讨式教学模式探讨——以《Marrakech》为例
《教育现代化（电子版）》2016年第26期43-44,51,共3页杨柳 刘丽华 
《高级英语》教学中,修辞方法众多,相似度高,中英同名修辞格的认知影响、特殊的宗教、文化、历史等方面的影响,使得这部分一直是该课程的难点、重点。学生对于修辞的学习如同蜻蜓点水,认识并不深刻。采取研讨式的教学模式,在学生中推广...
关键词：研讨式教学模式 高级英语 修辞格 Marrakech 
高级英语课程教学改革实践分析
《读天下》2016年第13期76-76,61,共2页杨柳 
目前社会对英语专业人才的需求量越来越大,对其要求也越来越高。过去的教学过分注重语言能力的训练而忽略了批判性思维能力的培养。针对时代要求,从教材、教学模式和方法、课外实践和评价方式等角度分析高级英语教学的改革和实践,是本...
关键词：高级英语 教学改革 
基于建构主义理论指导下的高级英语教学分析
《读天下》2016年第12期66-66,36,共2页杨柳 
在英语教学中,要提高学生的英语学习质量,就要激发学生英语学习的主动意识。按照建构主义理论,要提高教学质量,就要引导学生自主学习,这就需要将各种教学资源充分地利用起来。在高级英语教学中,可以充分利用多媒体技术,通过为学生塑造...
关键词：建构主义理论 高级英语教学 指导 
探究建构主义理论下商务英语教学模式的创新
《同行》2016年第11期218-,共1页杨柳 
建构主义的学习是一种实践学习,建构主义的教学是一种实践教学。由于商务英语的实用性和专业性,在建构主义理论的指导下,商务英语教学需要为学生创设学习情境,建立协作学习模式,帮助学生'旧知识'生成'新知识'。
关键词：商务英语 建构主义 模式创新 
高级英语课堂教学及实践教学的改革创新探究被引量：1
《西部素质教育》2016年第18期53-54,共2页杨柳 
高级英语是英语专业的主干课程,其难度较高。对高级英语课堂教学方法、教学模式等进行改革和创新,是提高学生英语学习兴趣、实际应用能力的重要手段。文章分析了学校高级英语教学的现状,在此基础上探索高级英语课堂教学及实践教学的改...
关键词：高级英语 课堂教学 实践教学 改革创新 
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