蒋春容

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生态翻译理论下川东红色旅游文本英译研究——以小平故居为例
《商情》2021年第42期122-124,共3页母滨彬 蒋春容 
近年来,川东红色旅游发展迅速,红色旅游文本的外宣翻译也越来越受到关注。红色旅游文本翻译依托丰富的自然资源和深厚的历史文化知识,与生态环境相互作用并受制于生态环境,因此生态翻译理论可以更好地指导红色旅游文本翻译实践。本文基...
关键词：生态翻译 语言维 文化维 交际维 红色旅游 
高职英语“金课”建设的“四性”与“四度”
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期00136-00137,139,共3页蒋春容 
本论文是2020年度广安市普教科研课题“扩招背景下高职英语“金课”建设路径研究”,(项目编号:2020-59)阶段性成果之一;也是广安市2019年教育科研课题《基于精品在线课程的大学英语混合式教学模式探究》(项目编号:2019-65)阶段性成果之一。
打造一系列“金课”是高职院校提升人才培养质量的关键环节。高职院校英语“金课”的打造至少要体现“四性”和“四度”。“四性”即教学目标的高阶性、教学内容的前沿性和时代性、教学模式的多样性和测评体系的开放性。“四度”即教学...
关键词：高职英语 金课建设 标准 
韩国高职院校人才培养模式对办学的启示
《智富时代》2019年第5期0363-0363,共1页蒋春容 
该论文为广安职业技术学院院级课题《韩国高职院校人才培养模式对我院办学的启示》的结题论文,课题编号:GAZYKY2017B06。
本论文主要分析韩国高职院校人才培养模式的成功经验,剖析我国高职学院人才培养模式构建中存在的主要问题及原因,从职业资格证制度、课程建设、师资队伍建设三个方面提出了一些可实施的建议。
关键词：高职院校 人才培养模式 办学启示 
广安市“一主多元”的现代职业教育体系研究
《明日风尚》2017年第22期212-212,共1页蒋春容 吴全生 
本文从广安市职业教育的实际出发,全面分析了我市职业教育的现状,致力于探索并构建适应广安经济发展的'一主多元',即以高职教育为主体,以中职教育和农村职业教育协调发展的现代职业教育体系。可采取以下措施:提升中高职学校办学质量,增...
关键词：职业教育 教育体系 一主多元 
西部地区农村小学教师队伍现状与对策研究——以广安市为例
《商》2015年第34期294-294,292,共2页蒋春容 
广安市2014年普教课题<广安市农村小学教师队伍现状与对策研究>(项目编号:2013-28);主持人:蒋春容
本文以广安市为例分析了西部地区农村小学教师的工作现状及存在的问题,提出了实施多渠道补充农村小学师资,缓解教师缺编和结构失衡的矛盾;搭建平台,整合资源,实施多样化培训;加大教师培训经费投入,建立教师培训经费保障的长效机制等措...
关键词：农村小学 教师队伍 现状 对策 
能力本位视角下高职院校公共基础课程的改革研究被引量：3
《品牌》2014年第9期198-198,共1页蒋春容 
当前高职教育的课程改革中普遍存在急功近利,过度重视专业课程和纯职业技能训练,轻视公共基础课教学的现象。高职院校公共基础课改革要体现能力本位思想,服务于培养学生的专业技能、承担提升学生的文化素质和职业核心能力的重任。
关键词：能力本位 公共基础课 高等职业教育 
高职学生的创新能力培养策略研究
《品牌》2014年第8期153-153,共1页蒋春容 
广安职业技术学院院级课题<广职院学生创新能力培养研究>(项目编号:KT-2014-10);主持人:周安
本文分析了高职学生创新能力培养过程中存在的问题,从学校、教师教学和学生个人三个方面分析了问题的形成原因,以广安职业技术学院为例探讨了高职学生创新能力的培养策略。
关键词：高职学生 创新意识 创新能力 
广安市红色文化发展现状及对策研究
《青年文学家》2013年第36期82-82,共1页蒋春容 
2013年广安市市社科联课题《加强广安文化大市研究》的阶段性成果。课题编号为2013-18
合理开发和利用红色资源,将成为广安新的经济增长点。本文分析了广安红色文化产业的发展现状,提出加强红色文化产业的开发创新;建立多渠道的经费筹集机制;培养高素质的红色文化管理人才和整合广安的红色文化资源等产业化新路径。
关键词：红色文化 文化产业 整合资源 开发创新 
文化定型对高职高专英语文化教学的启示
《青年文学家》2013年第36期195-195,共1页蒋春容 
在跨文化交际中,文化定型是无法避免的客观存在。了解文化定型的特征,分析其形成原因以及探讨对跨文化交际的影响,在高职高专的英语教学研究中显得尤为重要。本文指出,在高职高专英语教学中,正确认识文化定型,掌握文化知识,培养学生的...
关键词：文化定型 文化创造力 高职高专文化教学 
探析高职高专大学英语分层教学模式
《青年文学家》2012年第15期112-112,114,共2页蒋春容 
本文分析了高职高专英语教学现状,根据因材施教和语言学输入假说"i+1"理论的教育理论,结合分层教学的理论和教学模式,指出高职高专大学英语分层教学具有重要意义,以期提升高职高专的英语教学质量。
关键词：高职高专 英语教学 分层教学 
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