蒋香仙

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发文主题：拔尖创新人才培养高校本科教师队伍教学改革国家级教学成果奖更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《北京教育（高教）》《成人高教学刊》《中国人民大学教育学刊》《中国大学教学》更多>>
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国内高校本科拔尖创新人才培养的实践与思考
《成才之路》2017年第25期1-2,共2页蒋香仙 周平 洪大用 
高等教育是拔尖创新人才培养的重要环节,目前国内高校本科拔尖创新人才培养尚处于探索阶段。通过分析目前国内高校拔尖创新人才培养模式中存在的问题,文章认为高校继续推进拔尖创新人才培养的有效途径应包括：切实遵循客观规律;进一步...
关键词：创新人才 教师队伍 培养模式 制度创新 
中国人民大学加强传统文化教育的探索与实践被引量：1
《北京教育（高教）》2017年第7期17-20,共4页蒋香仙 王建设 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:17XND005)研究成果
在长期的办学实践中,中国人民大学秉持"立学为民、治学报国"的办学宗旨,不断探索和加强大学传统文化教育新途径、新方法,注重"专业建设—课程建设—实践活动"的有机结合和相互促进,通过人才培养模式创新、课程课堂教学、系列公开讲座、...
关键词：传统文化教育 探索与实践 中国人民大学 
国内高校本科拔尖创新人才培养的实践与思考
《成才之路》2015年第10期6-7,共2页蒋香仙 周平 洪大用 
高等教育是拔尖创新人才培养的重要环节,目前国内高校本科拔尖创新人才培养尚处于探索阶段。通过分析目前国内高校拔尖创新人才培养模式中存在的问题,文章认为高校继续推进拔尖创新人才培养的有效途径应包括：切实遵循客观规律;进一步...
关键词：创新人才 教师队伍 培养模式 制度创新 
国内外几所研究型大学研究生助教制度的对比分析和经验启示被引量：11
《高等理科教育》2015年第2期41-46,共6页蒋香仙 徐婷 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:14XNE001)
文章简要介绍了哈佛大学、北京大学、清华大学、中国人民大学4所研究型大学研究生助教制度建立的背景,从管理机构及职责、上岗要求及职责、岗位待遇、岗位申请及审批程序、岗位考核及培训等几个方面对4所学校的研究生助教制度进行了对...
关键词：研究生助教 制度 研究型大学 
国家级教学成果奖评奖的现状与趋势研究被引量：35
《中国大学教学》2013年第9期86-89,共4页黄一顺 蒋香仙 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(项目编号:10XNE033)
高等教育国家级教学成果奖作为与国家科技三大奖同级别的国家级奖励,代表了我国高等教育教学工作的最高水平,已经成为高等教育战线的一个品牌。本文在对国家级教学成果奖评奖的情况进行综合分析后认为,我国高等教育教学质量存在明显的...
关键词：国家级 教学成果奖 现状 趋势 
基于知识复合与实践导向培养本科生创新能力——中国人民大学的探索
《北京教育（高教）》2013年第7期111-113,共3页王建 洪大用 蒋香仙 
为提升人才培养质量,创新人才培养体制,中国人民大学近年来不断探索以知识复合和实践导向为切入点,以建设拔尖创新人才培养实验班、大力开展学生课外实践与社会调查研究为抓手,积极探索本科生创新能力提升的有效途径,取得初步成效。
关键词：创新能力 知识复合 实践导向 
创新通识教育 促进学生全面发展被引量：6
《中国大学教学》2012年第12期22-24,共3页蒋香仙 洪大用 
"中国人民大学通识课程实施情况调查"(项目编号:22384004)科研课题的成果之一
中国人民大学长期坚持"宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性"的人才培养模式,一直注重加强以思想政治理论教育和拓宽、打通学科基础为重点的通识教育,着眼于学生通识能力的培养,促进学生全面发展。近年来,围绕"国民表率,社会栋梁"...
关键词：人才培养 通识教育 全面发展 
国内高校本科拔尖创新人才培养的实践与思考被引量：9
《北京教育（高教）》2012年第7期124-126,共3页蒋香仙 周平 洪大用 
中国人民大学2010年度科学研究基金项目"目前国内高校拔尖创新人才培养模式的比较研究"(批准编号:10XND012)的研究成果之一
高等教育是拔尖创新人才培养的重要环节,目前国内高校本科拔尖创新人才培养尚处于探索阶段。通过分析目前国内高校拔尖创新人才培养模式中存在的问题,本文认为高校继续推进拔尖创新人才培养的有效途径应包括:切实遵循客观规律;进一步根...
关键词：创新人才 教师队伍 培养模式 制度创新 
大学本科生学习能动性偏低的影响因素:理论与实证被引量：7
《中国人民大学教育学刊》2012年第2期27-36,共10页周平 蒋香仙 洪大用 
根据教育社会学和教育心理学的相关理论,个体特征、家庭背景、学习情况是影响学生学习能动性的三个重要因素。基于对某高校的7425份问卷调查数据的分析发现:男生学习能动性更容易偏低,大学一年级学生容易学习能动性不足,对自己未来的信...
关键词：大学生 学习能动性 学习激励 
自我评估与自主改革——以中国人民大学为例被引量：1
《中国大学教学》2012年第4期13-16,共4页洪大用 蒋香仙 
中国人民大学坚持倾听学生声音的理念,不断完善以课堂教学过程与效果为核心的本科教学自我评估,并通过面向全体本科学生的问卷调查,了解学生对本科教学方面的期待和评价,在此基础上积极推动自主改革,实现了管理与教学的良性互动,为保障...
关键词：本科教学 自我评估 教学改革 
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