陈爱民

作品数：12被引量：20H指数：3
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供职机构：青海师范大学教育学院更多>>
发文主题：教育生态文明教育幼儿教师培训幼儿教师教师教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《教师发展研究》《中华少年》《心理学进展》更多>>
所获基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题青岛市社会科学规划项目更多>>
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数智时代人工智能背景下教学变革的表征及实现策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期137-140,共4页刘晓年 陈爱民 
青海师范大学“迎接建党100周年”系列研究专项项目,青海省高师院校师范生“五个认同”培育研究,课题编号:2021ZX007;2021年青海师范大学课程思政示范课程建设项目,课题编号:qhnukcszk015。
人工智能正在经历前所未有的快速发展阶段,并在深刻地影响着各行各业。随着人工智能对人们生活与工作产生深远影响,其在教育领域的加速融入标志着一场革命性的智能技术变革新纪元的开启。这一新的技术革命,以智能化教育为核心,将为教育...
关键词：数智时代 人工智能 教学变革 
论生态文明教育及其实施路径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期187-189,共3页陈爱民 陈初凡 戴熙沅 
青海师范大学“迎接建党100周年系列研究专项项目”,青海高师院校师范生“五个认同”培育研究(2021ZX007);青海师范大学校级课题:教育学一流课程建设项目(qhnuylk202109)。
生态文明建设是我国21世纪提出的重要的治国方略,是一项备受世界关注的国家行动。生态文明教育是培养公众生态意识、生态价值观、生态人格的最直接有效的途径,是当下生态文明建设的基础保障。要取得生态文明教育的实效,需要转变社会的...
关键词：生态文明建设 生态文明教育 实施路径 
教师期望和自我效能感与中学生学业成绩的关系被引量：1
《心理学进展》2022年第6期2297-2303,共7页雍挺孝 陈爱民 
目的:探索教师期望对初中生学习成绩的影响,为如何提高学生的学业成绩提供实施途径,进而为促进教师对自己的教育观念、教学态度和行为进行反思提供理论和实证依据。方法:对青海省某中学初一到初三学生进行了问卷调查,采用学生感知教师...
关键词：教师期望 学业成绩 自我效能感 中学生 
青藏高原地区中小学教师特殊素养的表征及提升策略被引量：1
《教师发展研究》2021年第3期19-24,共6页陈爱民 
国家社科基金教育学项目“中国共产党保障青藏少数民族受教育权百年发展研究”(BGA210054);青海省“十三五”教育科学规划课题“核心素养背景下青海农牧区小学教师胜任力研究”(19QJG59)。
青藏高原地区中小学教师特殊素养具体表征为:以中华民族共同体意识为基础的政治素养,以坚韧意志品质为基础的专业情意,以双文化素养为基础的知识素养,以跨文化交际能力为基础的教育素养。提升青藏高原地区中小学教师特殊素养面临的现实...
关键词：青藏高原地区 民族教育 中小学教师 特殊素养 
日本中小学生态文明教育及启示
《中国德育》2021年第10期39-43,共5页佟欣 陈爱民 
青海省社会科学规划2020年度项目“‘一优两高’战略视域下青海环境教育立法研究”(20019)研究成果。
目前我国经济发展迅速,但国民生态文明素质并没有显著提高,还存在破坏生态环境、打破生态系统平衡等问题,对生态环境造成了不容忽视的负面影响。为深化"绿水青山就是金山银山"的发展理念,我们在保证经济快速发展的同时,也需要立足当前...
关键词：生态文明 生态文明教育 生态环境 日本 
西部农牧区“卓越小学教育全科教师”培养实践研究被引量：1
《中国教师》2021年第2期9-13,共5页陈爱民 
青海省“十三五”教育科学规划年度课题“核心素养背景下青海农牧区小学教师胜任力研究”(课题项目号:19QJG59)的研究成果。
立足西部农牧区教育发展的实际样态,青海师范大学于2012年筹划组织实施"卓越小学教育全科教师"培养计划,基于全科型师范生能力发展需要构建了实践取向的课程体系,创建了与地方政府合作的"U-G-S"培养机制,组建了师生学习共同体,创新了实...
关键词：西部农牧区 卓越小学教育 全科教师培养 
“互联网+教育”背景下教师教育模式的构建被引量：5
《西部素质教育》2018年第1期126-127,共2页陈爱民 
文章阐述了"互联网+教育"的内涵及主要特征,提出了"互联网+教育"背景下教师教育模式的构建,即构建现代教师教育课程体系,创设教师教育信息化环境,构建信息化学习环境,建设信息资源系统,建设答疑系统,依托互联网新技术开展教育技术实训,...
关键词：互联网+教育 教师教育 创新驱动 
西部农村幼儿教师培训策略与路径思考——以青海省为例被引量：8
《陕西学前师范学院学报》2017年第1期120-123,141,共5页霍静 陈爱民 
国家社科基金教育学一般课题(BMA130110)
由于我国长期以来实行的城市优先发展战略使得城乡二元结构出现,导致教育的城乡差异较大,西部欠发达地区学前教育资源配置不完善,师资水平制约了西部地区的学前发展。在全面提升学前教育质量的社会背景下,需要依据成人学习特质设计培训...
关键词：西部农村 幼儿教师 培训策略 
教育基本理论对教育改革的作用方式及其实现路径
《中华少年》2015年第27期234-,共1页陈爱民 
随着社会和经济的不断发展,我国教育需要不断进行深化改革,才能适应社会发展对人才的需求。而教育基本理论直接影响和指导着教育改革的方向和进程,因此,研究教育基本理论对教育改革的作用方式及其实现路径就显得尤为重要,本文中笔者详...
关键词：教育基本理论 教育改革 作用方式 实现路径 
刍议青海省农牧区基础教育的均衡发展被引量：1
《攀登（哲学社会科学版）》2011年第5期132-134,共3页陈爱民 
全国教育科学规划课题"西部民族地区基础教育均衡发展与和谐社会构建研究"的阶段性成果
农村、牧区基础教育是青海教育中最薄弱的环节,文章针对青海农村基础教育中存在的问题提出了实现教育均衡发展的对策。
关键词：教育均衡 青海农村 基础教育 
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