万春红

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供职机构：淮安市实验小学更多>>
发文主题：数学知识小学数学比较法学习主动性自我学习能力更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
发文期刊：《数学大世界（下旬）》《数学学习与研究》《小学科学》《新课程（小学）》更多>>
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让几何教学在动手实践中得以优化
《数学学习与研究》2019年第17期110-110,共1页万春红 
'几何与图形'是小学阶段数学教学中非常重要的一大板块,同时也非常考验学生的综合能力.通常意义上,几何知识具有一定的抽象性.但是,我们都知道小学生的思维基本上是以具象思维为主,所以,教师在组织教学的时候,要能够引导学生多去动手实...
关键词：小学数学 几何教学 动手实践 图形 
小学数学课堂动手能力培养的实践策略
《好家长（创新教育）》2018年第20期0066-0066,共1页万春红 
数学是小学学科体系中重要且基础的一个组成部 分，其对学生逻辑思维能力与创造能力的培养具有十分重要 的现实意义。同时，学生的思维能力和动手能力可以说是同 步发展的。实际的动手操作能够将抽象的数学知识变得具体 化、直观性与形...
关键词：小学数学 动手 能力 培养策略 
巧用数学模型,引发深度思考
《数学大世界（下旬）》2018年第5期65-65,共1页万春红 
数学知识之间存在各种结构性的关系。教学实践表明,将数学知识由点串成线,形成知识网络,能让学生更清晰、深刻地感知数学知识的本质。模型思想作为《课程标准（2011年版）》修订新增的核心概念之一,揭示的就是数学对象内在的数学关系结...
关键词：数学模型 数学知识 巧用 数学本质 教学实践 知识网络 课程标准 模型思想 
体验——数学课堂不可或缺的经历
《新课程（小学）》2016年第4期98-98,共1页万春红 
我认为,学生在数学课上能通过观察、操作等活动,自己发现问题、提出问题,进而通过动手、合作、交流的方式解决问题,那么,学生在这个过程中获得的将是丰富的学习经验、合作经验、交流经验,并能切实体验成功的喜悦。这个过程,吸引学生的...
关键词：学习过程 学习经验 合作竞争 学习素材 小组讨论 体验学习 合作探究 买东西 互动环节 合作意识 
小学数学教学中运用比较法的思考被引量：3
《小学科学》2013年第7期126-126,共1页万春红 
比较思想是人类学习的一种基本思维。人们通过比较认识事物，发现规律，找出解决问题的方法，比较思想作为思维基础，广泛的运用在数学教学当中。针对数学知识既联系又抽象的特点，数学教师在教学当中恰当的运用比较思想，有助于帮助学...
关键词：小学数学教学 比较法 自我学习能力 思维基础 数学知识 学习主动性 数学教师 学生 
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