于海燕

作品数：9被引量：6H指数：1
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供职机构：辽宁大学更多>>
发文主题：《紫颜色》父权制小说象征手法女权主义更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》《职业技术教育研究》《辽宁科技学院学报》《辽宁师专学报（社会科学版）》更多>>
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希腊神话与英语学习被引量：1
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2009年第3期130-132,共3页于海燕 
语言受文化影响,又是文化的一个重要组成部分。希腊神话是世界文化遗产,对欧美文化的发展起了重要的影响,是人类文明史上的宝贵财富。它不仅对丰富英语语言有深刻的影响,而且是英美文学创作的渊源。因此,学习英语语言必须掌握一定的希...
关键词：希腊神话 背景知识 欧美文学 
《红字》的象征手法探析被引量：3
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2008年第1期30-33,共4页于海燕 
《红字》被称为美国第一部象征主义小说,究其原因是丰富的象征手法在这部书中的运用。这一艺术手法对美国小说的发展起了巨大的影响作用,本文从象征的多义性、发展性和系统性探讨该作品的象征寓意。
关键词：《红字》 象征 罪恶观 主题 
英汉文化内涵词对比分析
《辽宁科技学院学报》2007年第2期64-65,共2页于海燕 
语言反映一个民族的文化,同时又受到文化的巨大影响,根植于不同文化背景下的英汉两种语言不可避免地存在着巨大的文化差异。本文从地理环境、宗教信仰、价值观念、风俗习惯、文学作品及政治制度几方面来对比分析英汉文化内涵词,以期达...
关键词：文化内涵词 文化差异 语言文化因素对比 
小说《紫颜色》中的象征手法
《鞍山科技大学学报》2007年第1期105-106,109,共3页于海燕 
从百衲被和书信体两方面入手,探讨美国著名黑人女作家艾丽斯.沃克的小说《紫颜色》成功的重要因素之一——象征手法的使用。作者巧妙地利用书信体将文章的内容与形式完美地结合,并借百衲被形象地烘托作品的主题——姐妹情谊。
关键词：象征 百衲被 书信体 
谈英语口语课堂教学模式
《辽宁师专学报（社会科学版）》2006年第1期93-94,共2页于海燕 杨露 
从培养创造性训练、表演式教学、参与式教学、讨论及游戏式教学五方面,讨论了如何结合实际,综合运用技能学习模式和创造性构造模式,有效地提高学生的口语交际能力。
关键词：口语课 教学模式 口语交际能力 
评艾丽斯·沃克《紫颜色》中的女性形象塑造
《辽宁行政学院学报》2005年第3期126-127,共2页于海燕 
本文从艾丽斯·沃克《紫颜色》中三个有代表性的女性人物着手,分析了作者在人物塑造方面的成功之处。三位女性同为黑人,性格都经历了一定程度的转变。虽性格迥然不同,但都无法逃脱父权制受害者的命运。性格上的差异成为他们互相影响,互...
关键词：《紫颜色》 女性形象塑造 沃克 女性人物 人物塑造 代表性 性格 受害者 父权制 
论外语教学中文化意识的培养被引量：1
《辽宁行政学院学报》2005年第2期108-109,共2页于海燕 
本文论述外语教学中文化意识培养的重要性,提出了文化导入的原则,探讨了如何从不同层面培养学生的文化意识。通过一系列活动,使学生能根据具体的语言环境,将语言能力转换为跨文化交际能力,从而更有效地完成交际任务。
关键词：外语教学 跨文化交际能力 文化意识培养 文化导入 培养学生 语言环境 语言能力 
论小说《紫颜色》中的书信体(英文)被引量：1
《鞍山师范学院学报》2005年第1期90-92,共3页于海燕 
从书信体的内涵、使用书信体的优势以及小说女主人公如何通过写信而重塑自我三个方面,分析 了当代美国黑人女作家艾丽斯·沃克在她最著名的小说《紫颜色》中如何成功地使用书信体。
关键词：女权主义 妇女注意 书信体 父权制 
加强英语专业口语教学的信息输入
《职业技术教育研究》2004年第10期55-56,共2页于海燕 孙君 
随着外语教学改革，跨文化交流愈来愈受到重视，语言学科的培养目标也有了新的含义，学习外语成功的标志在于其表达是否流畅得体、恰当，和交际能力高低来定论。这种语言教学的发展，将我们语言教学工作从传统教学发展到学生的交际能力...
关键词：信息输入 口语教学 英语专业 外语教学改革 口语交际能力 跨文化交流 培养目标 语言学科 语言教学 教学发展 教学工作 成功 学生 学习 高低 高校 
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