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供职机构：浙江理工大学教务处更多>>
发文主题：高校教学改革办学条件教学计划公选课建设更多>>
发文领域：文化科学艺术一般工业技术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《科技视界》《高教学刊》《中国高等教育》《中国大学教学》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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国内高校专业布局与结构调整研究状况分析被引量：1
《高教学刊》2015年第22期6-9,11,共5页郭江峰 孙笑 郭建军 徐宇清 关勤 刘玉群 喻擎苍 
浙江省高等教育教学改革项目(jg2013053);浙江理工大学教学改革重点课题(浙理工教〔2012〕84号)
随着我国高等教育的快速发展,出现办学特色缺乏、毕业生结构性失业等问题。为解决上述问题,专业布局与结构调整成为高校现阶段面临的主要任务之一。本文在文献查询和分析的基础上,对2001年以来国内高校在专业布局与结构调整方面的现状...
关键词：专业布局 专业设置 专业结构调整 本科院校 高职院校 
高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现被引量：1
《科技视界》2013年第11期92-93,共2页陶灵兵 陈燕兵 关勤 
专业建设是高等学校的一项基本建设,专业建设网络信息管理系统的开发研制,便于尽快了解学校专业建设的情况,促进专业建设体系的改革和建设,提高教学质量和专业办学水平。
关键词：专业建设 Struts+Spring+Hibernate 网络信息管理系统 
论高校专业规范与专业特色的内涵及关系被引量：23
《中国高等教育》2010年第8期57-58,共2页徐定华 关勤 楼盛华 
面向高等教育大众化和全球化趋势，既要防止因办学随意或借多样化发展为名而忽视办学的基本规范和人才培养的基本要求．又要防止因过于追求统一性而带来的“模式趋同”和“千校一面”。如何理解专业规范与专业特色的内涵，如何正确处理...
关键词：专业特色 专业规范 内涵 高等教育大众化 高校 全球化趋势 多样化发展 模式趋同 
教学方法与教学内容改革联动培养艺工结合的复合型设计人才被引量：23
《中国大学教学》2009年第8期49-51,共3页陈建勇 徐定华 关勤 
本文在分析新时期复合型创新设计人才培养规格和总结我校艺工结合人才培养模式的基础上，提出了教学内容与教学方法改革联动的思路与举措，介绍了相应改革举措的原则与方法。
关键词：复合型人才 教学改革 教学内容 教学方法 
弘扬学科专业特色 走可持续发展之路——浙江理工大学专业发展历史和人才培养模式被引量：1
《纺织教育》2008年第6期14-17,共4页徐定华 关勤 
全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题(编号:DIA070129)
回顾浙江理工大学专业发展历史，分析独具特色办学格局形成的缘由与历程，描绘专业人才培养特色发展轨迹，提出“十一五”期间进一步加强专业建设、凸显优势和提高人才培养质量的基本思路。
关键词：专业发展历史 特色和优势 专业建设 人才培养 
工程教育:从蚕学馆到理工大学被引量：1
《高等工程教育研究》2008年第S2期29-33,共5页徐定华 关勤 
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题<高等工程教育创新创业人才培养模式的研究与实践>(编号:DIA070129)的部分研究成果
浙江理工大学工程教育是中国高等工程教育发展的一个典型案例。本文概述了该校111年工程教育的五个发展阶段,分析各阶段工程教育服务面向定位、人才培养目标定位以及人才培养特征。对学校工程教育近期改革与发展思路进行了描述。
关键词：高等工程教育 专业特色 人才培养模式 产学研合作 
完善人才培养体系 提高人才培养质量
《纺织教育》2006年第5期32-34,共3页关勤 刘玉群 
近几年来，浙江理工大学适时抓住高等教育大发展的有利时机，扩大办学规模，改善办学条件，提升办学水平，实现了跨越式发展。学校现有45个本科专业、34个硕士授权点和2个博士授权点，成为一所以理工为主，特色、优势明显，理、工、文...
关键词：人才培养体系 人才培养质量 重点大学 跨越式发展 高等教育 办学规模 办学条件 办学水平 
高教园区教学资源共享的制约因素与对策探讨被引量：20
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2006年第7期107-108,共2页关勤 朱泽飞 
关键词：教学资源共享 高教园区 对策 制约因素 全国普通高等学校 科学发展观 教学工作会议 大众化阶段 客观要求 
新专业建设急需加强的四个方面被引量：17
《理工高教研究》2006年第3期87-88,共2页关勤 
针对近年来高校新专业建设中存在的盲目性、随意性及专业教师队伍、办学条件跟不上等教学问题,提出进一步加强新专业建设的措施:加强新专业论证,明确定位、培育特色,建立一支结构合理的专业教师梯队,确保培养质量。
关键词：教师队伍建设 高校 办学条件 专业建设 办学定位 培养质量 
制定学分制指导性教学计划的思考被引量：3
《航海教育研究》2006年第1期55-57,共3页关勤 
通过对学分制内涵的剖析,提出制定学分制指导性教学计划,首先要转变教育思想观念,树立以人为本,促进人的全面发展的理念,根据社会发展需要,明确培养目标,准确定位;构建科学、合理的课程体系,做到宽平台、兼容性、弹性化和开放性;同时加...
关键词：学分制 教学计划 制定 
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