张红

作品数：9被引量：16H指数：3
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：教学设计思政财产权国家赔偿标准工商管理类课程更多>>
发文领域：文化科学经济管理天文地球政治法律更多>>
发文期刊：《山东教育》《现代教育科学》《北京教育（高教）》《震灾防御技术》更多>>
所获基金：广东省教育科学规划项目广东省高等教育本科教学改革项目更多>>
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工商管理类课程思政的系统化教学设计与实施被引量：5
《现代教育科学》2022年第5期97-102,共6页孟子敏 李莉 张红 
全面推进课程思政建设仍是当前高校教育教学改革的重点和难点,目前亟需分学科、按专业门类进行具体的探索。工商管理类课程的应用性和实践性突出、思想政治教育功能明显,尤为适合开展课程思政建设。为此,从“为何学”“学什么”“怎么...
关键词：课程思政 工商管理类 教学设计 系统化 销售管理 
专业课课程思政教学设计的理念、原则与实现方式被引量：2
《山东教育》2022年第12期49-52,共4页孟子敏 李莉 张红 
广东省高等教育改革项目“会展经济与管理核心课程群教学团队”(2019303);北京师范大学珠海校区质量工程建设项目“销售管理课程思政”(202016);广东省教育科学规划课题“国际创新教学法对我国高校管理学教学革新的适切性及启示”(2021GXJK195)的阶段性成果。
高校专业课课程思政是课程思政建设中最核心、最关键和最难解决的部分,而教学设计是专业课课程思政改革的关键难点。目前,高校专业课教师对课程思政的内涵、实施意义及建设方略等已初具共识,但对如何在具体教学实践中进行课程思政教学...
关键词：课程思政 高校专业课 教学设计 教育价值理念 
地震安全性评价制度改革的问题与展望被引量：4
《震灾防御技术》2021年第4期781-788,共8页黎益仕 张红 余积明 张令心 林碧苍 赵凤新 
防震减灾法律法规体系建设研究(CEAZY2021JZ02)。
地震安全性评价制度是地震灾害预防制度的重要组成部分,自中华人民共和国成立之初演化发展至20世纪90年代基本成形,并纳入《中华人民共和国防震减灾法》。在深化"放管服"改革中,国务院先后取消了地震安全性评价资质许可和结果审定的行...
关键词：地震安全性评价制度 抗震设防要求监管 改革问题 制度展望 
建构多元课程 促进学生思维发展
《吉林教育》2020年第30期49-50,共2页张红 
课程是学校为学生设计的学习内容及学习进程。我校小学数学学科认真落实国家课程,积极践行课程改革、创新作业评价,让数学不再枯燥无味;在完成国家课程的基础上,努力开发特色校本课程,让学生在动手操作中感受数学的奇妙;此外,还精心设...
关键词：作业评价 学习进程 学生思维发展 多元课程 综合素养 课程改革 感受数学 特色校本课程 
高校教师政治理论学习实效性研究——基于北京高校调研分析
《北京教育（高教）》2019年第6期78-81,共4页洪煜 张红 张新颖 陈蓉蓉 
2018年北京高校思想政治工作重点难点攻关计划资助课题“高校教师理论学习全覆盖、实效性及长效机制建设问题”的阶段性成果
高校教师政治理论学习是教师提高思想政治素质、践行立德树人根本任务的重要途径。通过问卷和访谈的方式对北京高校教师理论学习情况进行调研并发现:学习主动性是影响理论学习实效的关键,其次是学习过程,学习制度对学习实效的直接影响较...
关键词：高校教师 思想政治理论学习 实效性 学习主动性 
立足学生未来成长 探索期末评价创新
《吉林教育》2018年第17期7-9,共3页张红 
学校教育的主体是学生,是一个个鲜活的生命,是不断变化发展的人,因此教育的目的就是要促进学生未来的发展。我校坚持＂做扎根的教育,让梦想成真＂的办学理念,扎根于北京师范大学百年的文化积淀,扎根于长春市基础教育的高地,扎根于教师...
关键词：学生 成长 期末评价 创新 学校教育 北京师范大学 办学理念 文化积淀 
基于SCP范式的我国众创空间市场结构分析被引量：3
《劳动保障世界》2016年第6Z期21-22,共2页张红 
众创空间对于国家层面创新驱动发展战略的实施具有重要意义,基于SCP范式对我国众创空间的市场结构进行了分析,并针对存在的问题提出了具体对策。
关键词：SCP范式 众创空间 市场结构 
大学生创业机会识别演化的多案例研究被引量：1
《成都师范学院学报》2015年第12期17-21,共5页张红 
珠海市哲学社科"十二五"规划2014年度社科规划项目(2014134)
运用多案例对比研究的方法对大学生创业机会识别演化进行分析。研究结果表明:大学生创业者机会识别方式的"偶然发现"更多表现为由通过个人网络识别向通过组织网络识别转变,而非大学生创业者的偶然发现则是基于先前经验,到成长期以后二...
关键词：机会识别 商业模式 大学生 案例研究 
中国文化史教学方法刍议被引量：1
《四川教育学院学报》2012年第6期26-28,共3页张红 
中国文化史作为一门能够增强大学生的人文底蕴、有利于人格塑造的课程目前在高校中普遍开设,然而在教学实践中这门课程的教学效果并不理想。通过分析产生这种现象的主要原因:课程知识体系的多学科交融而授课教师知识结构单一、内容繁多...
关键词：中国文化史 传统文化 教学法 
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