桑嘎卓玛

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发文主题：舞蹈文化艺术素养艺术教育藏族民间舞蹈更多>>
发文领域：艺术文化科学社会学文学更多>>
发文期刊：《中国民族博览》《西藏大学学报（社会科学版）》《科研成果与传播》《西藏科技》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金北京市优秀人才培养资助全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
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OBE教育理念下《舞蹈剧目》课程建设“融合”探析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期005-008,共4页罗旦 桑嘎卓玛 曾怡 
2023西藏自治区高等教育教学改革研究项目——传统与创新中华之美,西藏高校舞蹈专业《剧目》一流课程建设与实践研究(项目编号:JG2023-12);西藏大学2023年校级一流课程——民间舞,项目编号:(XZDXYLKC-202304);西藏大学人才发展激励计划“教学名师岗位”项目成果。
本文围绕OBE教育理念对《舞蹈剧目》课程建设进行深入分析与探讨。通过对OBE教育模式的溯源与核心要素的认真分析,阐明其与舞蹈教学相结合的理论意义,并针对《舞蹈剧目》课程的现行状况进行全面评述。本文提出以“融合”为核心的教学模...
关键词：OBE教育理念 舞蹈剧目课程 融合教学 课程建设 
藏族民间歌舞“弦子”研究综述
《尚舞》2024年第18期105-107,共3页唐曼 桑嘎卓玛 罗旦 
西藏民间歌舞种类繁多,其中“弦子”是群众自娱、载歌载舞的民间抒情歌舞,也是普及最广、发展最快的民间歌舞之一,深受当地广大群众喜爱。本文主要从资料来源、刊目名称数量、论文的年份与数量趋势、作者的地域分布情况方面进行概述,旨...
关键词：西藏民间歌舞 弦子舞 文献综述 
基础教育中舞蹈教育学习成效路径探究——以西藏为例
《尚舞》2024年第9期106-109,共4页桑嘎卓玛 罗旦 郭琪薇 唐曼 
西藏大学2023年校级一流课程“民间舞(堆谐、贡布舞Ⅱ、牧区舞、果卓Ⅲ)”(项目编号:XZDXYLKC-202304);2023年西藏自治区高等教育教学改革项目“传统与创新中华之美:藏高校舞蹈专业《剧目》‘一流课程’建设研究与实践”(项目编号:JG2023-12)阶段性成果。
五育并举、培养合格的社会主义接班人成为当下基础教育改革的指路明灯。作为美育教育中不可缺少的一部分,舞蹈基础教育正凭借自身独特的功效在西藏青少年美育教育中发挥着重要作用。在基础教育全面推进的大背景下,舞蹈作为一门艺术教育...
关键词：基础教育 舞蹈教育 学习成效 评估方法 课程体系 
藏族“弦子”歌舞称谓源流考析被引量：1
《北京舞蹈学院学报》2023年第4期79-85,共7页桑嘎卓玛 罗旦 
国家社会科学基金重大项目“环喜马拉雅艺术图谱绘制”(项目编号19ZDA045)阶段性成果。
称谓是表示人的身份、地位的具体命名,是标志性符号。俗称“弦子”的藏族传统民间歌舞是中华民族歌舞文化的重要组成部分,但其在不同流传地有着不同的称谓。文章从藏语词源与汉语借词词源两方面对其“称谓多元”现象进行考辩与分析,并...
关键词：藏族歌舞 “弦子” 康区三地 称谓 
“以情带舞”融于舞蹈剧目教学及舞蹈身心训练的作用被引量：1
《戏剧之家》2023年第17期106-108,共3页朱传琦 桑嘎卓玛 罗旦 
随着时代发展,舞蹈已成为不可或缺的艺术门类,对于舞蹈剧目表演者而言,“以情带舞”的运用极具重要性,既能令舞蹈剧目更具观赏性,又能为受众带来良好的视觉享受。本文主要结合舞蹈剧目教学,进一步分析“以情带舞”和舞蹈剧目教学中身心...
关键词：“以情带舞” 舞蹈教学 策略 方法 建议 
中国式现代化发展理念下民间舞文化传承研究
《文化创新比较研究》2023年第16期94-98,共5页邵瑾 桑嘎卓玛 
中国式时代化发展理念下民间舞扩展研究(项目编号:202310694020);西藏大学教务处大学生创新创业训练项目。
在中国式现代化的背景之下积极推动中国民间舞文化传承是一项重要的发展措施,既有助于形成浓郁的社会文化发展氛围,又能够深度挖掘中国民间舞文化当中所蕴含的艺术魅力及精神追求,从而使舞文化成为增强民族团结的纽带、加强各民族交流...
关键词：中国式现代化 民间舞文化 民族文化 社区 文旅融合 传承策略 
“象雄”文化与“热巴”艺术渊源考究
《科研成果与传播》2023年第1期1696-1699,共4页罗旦 桑嘎卓玛 尼玛普赤 
2022年——2026年西藏大学人才激励计划教学名师聘期、2023年——2024年西藏大学一流课程?民间舞?阶段性成果。课题基金:西藏大学2023年校级一流本科课程(XZDXYKC-202304)。
本文根据笔者参加的由丁青县人民政府主办“第二届琼文化学术研讨会”交流手稿进行整理撰写,早在2006年,丁青热巴经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。仅仅是笔者个人对“象雄”文化与“热巴”艺术渊源的一个思考,并未形...
关键词：象雄 热巴 文化 舞蹈 
高校舞蹈表演人才培养模式的探究
《教育教学论坛》2022年第50期41-44,共4页桑嘎卓玛 
2019年至2024年度国家社会科学基金重大项目“环喜马拉雅艺力术图谱绘制”(19ZDA045);2021年度西藏大学“课程思政”教育教学改革示范课程项目“民间舞‘课程思政’”(ZDK2021-10)。
高校一直以来都承担着培养人才的重要责任,需要根据社会对于人才的需求,不断调整自身培养方案,确保人才能够在社会上更有竞争力。传统的教育模式已经很难适应当下的情况,高校教师要根据社会发展的趋势以及学生发展的实际需求,对当下人...
关键词：高校 舞蹈表演人才 培养模式 
基于中华民族共同体意识培育的民族高校民族舞蹈教育策略研究
《文化创新比较研究》2022年第32期140-143,共4页邵瑾 桑嘎卓玛 
对民族舞蹈专业学生开展基于中华民族共同体意识的文化培育,不仅要向其讲解相关的理论知识,还需要立足民族舞蹈专业课教学,做好有效的思想渗透。认真剖析教育过程中所存在的问题,有意识地在民族舞蹈教育中融入民族文化,引导学生建立中...
关键词：民族高校 民族舞蹈 民族共同体 文化 
初探课程思政建设下的民间舞教学研究
《喜剧世界（中旬刊）》2021年第12期20-22,共3页桑嘎卓玛 罗旦 李江琼 谢嘉玟 
民间舞教学是高校舞蹈表演专业的一门核心课,也是该专业的必修课程。该课程具体内容以汉族民间舞与少数民族民间舞为主,例如以汉族民间舞中的东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌、海洋秧等内容为教材,以少数民族民间舞中的...
关键词：汉族民间舞 胶州秧歌 东北秧歌 舞蹈表演专业 安徽花鼓灯 爱国主义情怀 民间舞教学 课程思政 
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