郑友民

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供职机构：衢州市第二中学更多>>
发文主题：新课程理念彰显不妨班级管理模式团队更多>>
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发文期刊：《新德育．思想理论教育（综合版）》《上海教育》《班主任之友（中学版）（上半月）》《现代教育科学（普教研究）》更多>>
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把家访做得有意思
《新班主任》2016年第12期18-18,共1页郑友民 
家访,往往是班主任和学生的'一次约会',我非常重视。每接手起始班级,我便奏响家访'二重奏',把家访做得有意思。准备四件礼物家访前,我会为每一个家庭准备四件礼物:名片、'火车票'、信件、信息表。一张名片,是我送给家长的。名片很简单,...
关键词：火车票 主题班会 班级建设 
夸奖,不妨换种方式
《新班主任》2016年第4期16-16,共1页郑友民 
在班级管理过程中,我始终坚信这样一个朴实的教育理念:好学生是夸出来的。但是,夸什么?如何夸?由谁来夸?不一样的方式,会产生不一样的效果。能用照片夸,就不用语言夸。耳听为虚,眼见为实。用手机拍下同学们感人的生活细节,然后展示出来...
关键词：耳听为虚 生活细节 教育理念 换种 无声胜有声 管理过程 眼见为实 
“旧部”带“新兵”,实现传帮带
《班主任》2015年第9期46-47,共2页郑友民 
每次接手新班，带领新生以最短时间适应高中生活，实现初高中对接软着陆的，并不是身为班主任的我，而是那些已经与我朝夕相处了三年、刚毕业的学生。 接手新班。让“旧部”欢迎“新兵” 每年8月初，新高一的班主任手上都会拿到本班...
关键词：现身说法 新兵 传帮带 资源 老生 初中毕业 家访活动 班主任 
真实践破解实践难题 社会实践评价机制探索
《上海教育》2015年第4期58-59,共2页郑友民 
社会实践是课堂教学的延伸和补充，它在加强学生的实践创新能力，科学人文素养和社会责任感，让学生了解社会、适应社会，帮助学生实现理论和实践的结合等方面发挥着积极作用。随着课程改革的推进，许多地区和学校积极开发了丰富多彩、...
关键词：社会实践课程 实践评价 实践创新能力 社会责任感 课堂教学 人文素养 课程改革 学生 
变控制为服务,收获幸福团队
《班主任之友（小学版）（下半月）》2015年第1期105-107,共3页郑友民 
防患于未然，更胜于治乱于已成，选择小组化班级管理模式，不妨从一开始，就站在战略的高度来构建，在运行的过程中不断完善。
关键词：服务 幸福 班级管理模式 
变控制为服务,收获幸福团队
《班主任之友（中学版）（上半月）》2015年第1期105-107,共3页郑友民 
防患于未然，更胜于治乱于已成，选择小组化班级管理模式．不妨从一开始，就站在战略的高度来构建，在运行的过程中不断完善。
关键词：服务 导航 成长 幸福 班级管理模式 
做“入心”的德育
《中小学管理》2014年第6期48-49,共2页郑友民 
浙江省衢州市第二中学坚持做"入心"的德育,形成了独具特色的德育模式。通过设置年级组长信箱、信息沟通黑板、网络贴吧等,给学生更多表达的渠道;通过日常评价、"周末散养"、"寻找"系列活动等,给学生更多选择的权利;从"教会学生顺从"转向...
关键词：高中教育 “走心”的德育 “博雅”文化 “降档撤销处分” “寻找”系列活动 
让政教处成为贴近学生心灵的地方
《中国德育》2014年第10期68-71,共4页郑友民 
让政教处成为贴近学生心灵的地方感念干干净净的教育抓好德育为改革导航铁人精神：大庆的价值符号亲爱的超俊：谢谢你的鼓励!你在信里感慨三年的高中生活颠覆了你心目中政教处的形象,你说政教处竟然不是一个冷冰冰的地方,不是一个充满...
关键词：贴近学生 政教 心灵 价值符号 铁人精神 地方感 德育 教育 
不妨做一位多情的政治老师
《中学政治教学参考（下旬）》2013年第5期1-1,共1页郑友民 
＂老师,依然记得您充满激情的政治课堂,您的真情流露让课堂跳跃着情感的音符,也让我们这群逆反的孩子感受到人性的光辉、制度的真实和政治课教学的魅力。＂感人心者,莫先乎情,一条来自学生的毕业祝福短信在温暖心灵的同时,更坚定了我做...
关键词：政治老师 政治课堂教学 政治课教学 政治教师 教学目标 知识目标 情感 音符 
感悟最美精神 打造生命课堂
《中学政治教学参考》2013年第6期39-40,共2页郑友民 
党的十八大报告强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值...
关键词：生命课堂 社会主义核心价值体系 精神 社会主义核心价值观 感悟 政治课堂 学习教育 社会思潮 
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