陆巳钧

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直观促巧思 点阵解难题
《数学通报》2013年第3期41-43,共3页陆巳钧 
求一阶线性递推数列形如an＋1=can＋d（c≠1）的通项是高中数列教学的难点内容，并且数列章节教学时间短，大概只有三周15个课时，教学跨度大，从小学的找数字变化规律到大学的简单差分方程内容，教到最后如已知递推式求通项式的内容时...
关键词：点阵 数列教学 线性递推数列 教学时间 差分方程 变化规律 解题教学 递推式 
Sin,为什么你叫正弦——记一次HPM视角下的教学探索与心得
《中学数学教学》2013年第1期13-14,24,共3页陆巳钧 
在HPM的视角下，通过解释为何把sin这种对应关系命名为正弦，进而用相似三角形推出正弦定理，展示了将数学史融入数学教学的一种途径及对其的思考与实践．
关键词：HPM 正弦 正弦定理 相似三角形 直观性 
关于向量学习思维发展的探究
《上海中学数学》2013年第1期70-72,共3页陆巳钧 
近日，笔者听了一堂关于高中数学必修4平面向量基本定理的公开课，最后一个例题是这样的： 如图1，△ABC中，点M是BC的中点，点N在边AC上，且AN=2NC，AM与BN相交于点P，
关键词：平面向量 思维发展 学习 高中数学 公开课 ABC 
让一阶递推问题在数列教学中螺旋前进
《高中数理化》2012年第14期18-19,共2页陆巳钧 
数列可以看成定义域为正整数集或其真子集的函数,具有函数特征,但递推式才是它所特有的形式,如等差等比数列的定义都是以递推形式表示的,故学习数列,就一定要研究一下它的递推问题,
关键词：数列教学 递推问题 等比数列 定义域 真子集 递推式 函数 学习 
高考平面向量问题的探究
《数学之友》2011年第4期83-84,共2页陆巳钧 
在浙江省近几年高考中，以平面向量为主的题目一般只是一道填空题或选择题，分值几乎和复数、算法一样，只是数学高考中的配角．但在高考复习时，在平面向量上所花的时间和精力肯定比复数和算法要多，而学生的得分情况却比复数和算法要...
关键词：平面向量 高考 知识体系 解题思路 复数 算法 浙江省 选择题 
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