崔丽花

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战略转型背景下汽车品牌管理研究——基于起亚汽车个案研究被引量：1
《中国管理信息化》2023年第21期92-96,共5页宋秀岩 马千兴 崔丽花 
2016年起亚汽车在国内销量为65万辆,2022年起亚汽车销量约为9.4万辆,6年时间,销量下降了85.5%。究其原因,主要是起亚汽车品牌管理出现严重的问题。为了挽回市场份额,提高销量,起亚汽车进入战略转型阶段。战略转型时期,企业的产品布局、...
关键词：战略转型 起亚汽车 品牌管理 
基于DEA模型的海洋经济企业技术创新绩效评价研究被引量：2
《市场周刊》2021年第5期18-21,共4页刘丹妮 崔丽花 
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“吉林省企业内部控制对创新绩效的影响研究”(项目编号:JJKH20200549SK)的阶段性成果。
近些年来,随着国家开发海洋相关进程的加快,人们越来越重视发展海洋经济,海洋经济领域的创新能力取决于海洋经济企业的科技创新效率。论文根据海洋经济企业创新的特点,构建了海洋经济企业创新绩效技术研发和成果转化阶段投入产出的指标...
关键词：海洋经济企业 创新绩效 DEA模型 
基于DEA-Malmquist指数评价农村中小银行运行效率——以黑龙江省为例
《黑龙江金融》2020年第3期21-24,共4页徐佳欣 崔丽花 
延边大学人文社会科学基金项目(2019XLX07)
本文以黑龙江省9家农村中小银行为研究对象,运用数据包络法和Malmquist生产率指数从静态和动态两方面分析,测量样本银行在2013-2017年间的变化趋势,对比分析效率情况。静态分析结果显示管理效率、资源配置效率水平有所提升;但农村中小...
关键词：DEA-MALMQUIST指数 农村中小银行 运行效率 
小学课堂评价语研究综述
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第1期00023-00023,25,共2页崔丽花 崔梅花 
课堂评价语是教师课堂上每天都要使用的语言形式,教师的课堂评价语贯穿课堂的始终,是教学过程中重要的教学语言。课堂评价语不仅能调动学生学习的积极性,而且对于促进学生发展,提高教学质量都具有重要作用。然而,实际课堂中的课堂评价...
关键词：课堂 评价语 课堂评价语 
对中国少数民族地区高等教育服务质量的研究——以“Y”大学为研究样本
《考试周刊》2018年第99期1-5,共5页崔丽花 张硕 
吉林省高等教育学会高教科研课题重点项目(JGJX2016C9);延边大学教育科学研究课题(GJ2014003)
本研究通过分析作为服务者的教师与作为服务对象的学生之间的关系,提出大学高等教育的意义.通过对以往研究的回顾,基于中国“Y”大学的现实情况,并考虑到高校服务的特定特征变量,采用了PZB（1985）模型.在高校服务质量的构成方面,采用SE...
关键词：民族高校 服务质量 SERVQUAL模型 
五年制高师公共英语课跨文化教学探究
《延边教育学院学报》2015年第6期42-44,共3页崔丽花 
跨文化教学是英语教学的重要组成部分,其目标是提高学生有效的跨文化交际能力。如何具体地、有效地在五年制高师公共英语课中实施跨文化教学是英语教师亟需解决的问题。本文分析了五年制高师公共英语课跨文化教学的现状,提出了跨文化教...
关键词：高师公共英语课 跨文化教学 现状 原则 策略 
高中英语阅读课任务型教学法的实践与探索被引量：4
《延边教育学院学报》2010年第4期53-56,共4页崔丽花 
《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,以发展学生的综合语言运用能力。将任务型教学法应用于英语阅读教学具有积极的实践意义,本文旨在研究任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体实践,以...
关键词：任务型教学法 高中英语阅读教学 任务 实践 
谈适合高师院校开展的英语第二课堂活动
《延边教育学院学报》2010年第3期58-61,共4页崔丽花 
要实现英语语言教学的最终目标,即培养学生的语言交际能力,仅仅靠搞好第一课堂教学是远远不够的,广大教师和学生都要积极地投入到丰富多彩的英语第二课堂活动中。高师院校因为各类专业课多,英语课时更为有限,开展英语第二课堂活动更为...
关键词：高师院校 英语第二课堂活动 必要性 活动体系 
谈高中英语背诵教学的实施被引量：3
《延边教育学院学报》2010年第2期55-58,共4页崔丽花 
背诵是英语教学的一种非常重要的手段和方法,它能够强化语言输入,加深学生对所学语法知识的理解,提高词汇、句型、固定表达的记忆效果,增强语言积累,从而使语言输出规范化。
关键词：高中英语 背诵教学 理论依据 作用 实施方案 
谈高中英语背诵教学的实施被引量：1
《延边教育学院学报》2009年第5期58-61,共4页崔丽花 
背诵是英语教学的一种非常重要的手段和方法,它能够强化语言输入,加深学生对所学语法知识的理解,提高词汇、句型、固定表达的记忆效果,增强语言积累,从而使语言输出规范化。
关键词：高中英语 背诵教学 实施 
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