李佳楠

作品数：13被引量：21H指数：3
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发文主题：模糊语言水印方法英语教学接受美学文学作品更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报（中旬）》《黑龙江科学》《海外英语》《长春理工大学学报（高教版）》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
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CBI理念6T框架在大学英语课程思政的探索与实践
《大学（教学与教育）》2023年第9期72-75,共4页李佳楠 
2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)扶持课题“基于课程思政链的大学英语混合式教学实践模式创新研究”(课题编号:WY2022039-C);2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)扶持课题“大学英语校本测评研究——《中国英语能力等计量表》的视角”(课题编号:WY2022065-C);2022年哈尔滨工程大学校级教改立项项目“基于CBI理念中6T框架在大学英语课程思政的探索与实践”(项目编号:XK2130021041)。
在英语教学改革中,高校对课程思政的重视程度越来越高。把“课程思政”纳入教学内容,以内容为依托的教学思想是实施高校英语课程思政的一种重要手段,文章以CBI理念中的6T框架为理论指导,将思政课程与大学英语教学模式的融合作为研究对象...
关键词：大学英语课程思政 CBI理念 6T框架 
基于ADDIE模型的高校英语微课教学设计模式研究被引量：6
《佳木斯大学社会科学学报》2019年第6期190-193,共4页李佳楠 
2018年黑龙江省教育科学研究“十三五”规划课题:“一带一路政经类文本中的隐喻翻译策略研究”(GJC1318022);2019年哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目研究型教学和过程性考核专项:“‘双一流’背景下地方高校少数民族大学生英语学习动机和策略分析与研究”(JG2019B87)
基于ADDIE模型的高校英语微课教学设计,注重应用网络教学和远程教学,以“微课”的方式,将知识进行有效地传达,帮助学生学习和对知识点的掌握,同时在对该问题研究过程中,着重分析了ADDIE模式包含的内涵,并基于ADDIE模式对高校英语微课教...
关键词：ADDIE模型 高校英语 微课 教学设计 
雅思考试与英语交际能力的培养策略被引量：1
《黑龙江科学》2018年第17期40-41,共2页李佳楠 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF181208);2017年哈尔滨工程大学校级立项"跨文化视角下商务英语沟通能力评价"的阶段性成果(JG2017B62)
雅思考试作为国际性英语考试,以测试交际能力为主。通过对测试理论进行分析,发现雅思考试与我国大学英语四级考试的区别。我国英语四级考试以测试语言知识和语言能力为特色,而雅思考试注重社交能力的培养。
关键词：雅思 四级考试 交际能力 
跨文化视角下商务英语沟通能力评价研究被引量：1
《黑龙江科学》2018年第15期42-43,共2页崔丹 李佳楠 朱殿勇 
哈尔滨工程大学本科教育教学改革研究项目阶段性成果(JB2017B62)
从加强跨文化视角下商务英语沟通能力评价的重要性入手,针对商务英语沟通能力培养的现状,探讨在商务英语教学中跨文化交际能力培养的策略及建议,以适应经济和社会的发展,培养出更多实用型、专业型人才。
关键词：跨文化视角 商务英语 沟通能力 评价 
语言认知观在英语影视赏析课中的构建——以影视作品《豪斯医生》中的责任情态使用情况为例被引量：1
《内蒙古财经大学学报》2018年第2期136-140,共5页王宁 李佳楠 
黑龙江省高等教育科学研究"十三五"规划课题(16Q012);哈尔滨工程大学本科教学改革研究重点课题(JG2016BZD31)
在大学英语影视赏析这门通识课程中,教师不仅应该注重学生跨文化交际能力与意识的培养,还应该关注如何培养学生的语言认知观。以医疗美剧《豪斯医生》为例,通过对该剧中医患对话的责任型情态的使用情况进行分析,能够了解美国医生构建其...
关键词：语言认知观 英语影视赏析课 豪斯医生 
模糊限制语在大学英语教学中交际语境顺应性研究
《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第11期104-105,共2页李佳楠 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF151217);2014年黑龙江省艺术科学规划项目"英语新闻广播艺术研究"的阶段性成果(B180)
模糊限制语是存在于人类语言中的一种常见语言现象。在大学英语课堂中,模糊限制语正在被广泛运用。本文主要结合Verschueren的顺应理论,详细阐述了模糊限制语在大学英语教学中交际语境的顺应性,为课堂中模糊限制语的使用提供了理论依据。
关键词：模糊限制语 大学英语教学 交际语境 
模糊语言在唐宋诗词中语义外延的翻译策略——以英语教学为视点被引量：6
《外语学刊》2015年第3期130-134,共5页李佳楠 
2014年高等教育教学研究重点课题"跨文化商务沟通能力评价研究"(14Z007);哈尔滨工程大学教育教学改革重点项目"非英语专业研究生学术英语读写能力的提高--基于话语标记语主观性的研究"(JG2013ZD09)的阶段性成果
本研究基于现有的模糊语言的研究成果,力求缩小并界定研究范围,以名家所译唐诗、宋词为素材,剖析汉英两种语言的特点及差异,特别是两种语言的模糊性在唐宋诗词中的体现方式;以外语教学为视点,探讨模糊语言的语义外延的翻译策略。希望本...
关键词：模糊语言 语义外延 英语教学 
模糊语言在大学英语教学中的语用功能探析被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2014年第9期169-170,共2页李佳楠 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF141207)
目前受各种因素影响,模糊语言在大学英语的教学中往往处于边缘化甚至被严重忽视的位置,导致许多学生在英语学习的过程中丢失了很重要的一部分能力。为普及模糊语言在大学英语教学的功能和意义,倡导英语教学工作者重视模糊语言在英语教...
关键词：模糊语言 大学英语教学 语言功能 
浅析模糊语言在诗歌中的翻译策略研究
《佳木斯教育学院学报》2013年第12期388-388,共1页李佳楠 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助。编号:HEUCF131210
诗歌的语言精要从某种意义上而言是一种模糊语言的艺术。本文旨在通过对诗歌中模糊语言的表达方式的研究,探讨汉英诗歌翻译的翻译策略,进而达到跨文化交流的目的。
关键词：模糊语 诗歌 翻译实践 
网络自主学习建构下大学英语教学模式研究被引量：1
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2013年第3期161-163,共3页李佳楠 
黑龙江省教育厅教改立项重点项目:大学英语网络自主学习平台建设及应用(黑教高[2011]150号)
网络自主学习模式是大学英语教学改革的一项重要内容。它是以学生为学习中心,利用多媒体网络自主学习平台互助学习的教学模式,扩大了学生学习英语的途径,更有利于学生综合能力的培养,并为其终生的英语学习的打下坚实基础。文章基于建构...
关键词：自主学习 建构主义 英语教学 
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