李正群

作品数：23被引量：61H指数：3
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供职机构：中国人民解放军军事交通学院更多>>
发文主题：大学物理结构特性大学化学LBL教学模式更多>>
发文领域：文化科学理学电子电信机械工程更多>>
发文期刊：《大学化学》《电子元件与材料》《江西教育（综合版）（C）》《训练与科技》更多>>
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大学物理课程节点教学法的研究与实践
《军事交通学院学报》2014年第8期73-76,共4页梁裕民 李正群 顾学文 郭文刚 康慧珍 
军队院校物理教育教学研究项目(JWY2012002)
提出节点教学法的概念,对节点教学法下"以方法为导向、内容为基础、数学为依托、媒体为载体"为特征的大学物理课程立体教学体系进行描述,对节点选择原则、节点的链接与构建、主线的融汇与归复等实施过程的重点环节进行讨论,并介绍该教...
关键词：大学物理课程 节点教学 课程体系 综合素质 
“LBL-CBL-PBL-RBL四轨教学模式”在任职教育中的应用被引量：34
《高等教育研究学报》2013年第4期108-110,共3页杜金会 李正群 张娜 
在分别介绍以授课为向导、以案例为向导、以问题为向导和以资源为向导的四种教学模式(LBL、CBL、PBL和RBL)的基础上,结合任职教育的特点,提出了在任职教育中运用"LBL-CBL-PBLRBL四轨教学模式"的观点,并对如何运用这一教学模式进行了深...
关键词：教学模式 任职教育 LBL—CBL—PBL—RBL四轨教学模式 
基础学科课程教学转型发展探析被引量：1
《军事交通学院学报》2013年第4期81-83,共3页贾巨民 刘长国 魏建永 李正群 肖伟 
分析了基础学科课程的地位作用及功能，探讨了基础学科课程教学转型发展的总体目标，提出了“需求牵引、质量为本、开放融合、复合发展”的基本发展思路，按照军事、人文、理工、信息4个门类分别探讨了推进转型的措施。
关键词：基础学科 基础教学 转型发展 
着眼转型发展，深化基础学科课程改革
《军事交通学院学报》2013年第4期84-87,共4页李正群 杜金会 梁裕民 
学院转型发展，基础学科课程教学的挑战和机遇并存。在立足基础学科课程教学特点的基础上，提出了基础学科课程改革要拓展功能定位、构建新的课程体系、创新教学模式和加强教学团队建设的几点思考。
关键词：基础课程 教学模式 课程体系 教学团队 
士兵学员文化基础课程教学分析与思考
《军事交通学院学报》2012年第4期34-37,共4页李正群 杜金会 梁裕民 
提高人才培养质量是院校教育教学工作永恒的主题。当前在我军院校教育中,士兵学员占相当大的比例,其文化基础课程的教学情况已经成为制约整体教学质量提高的难点之一。根据学员为主体、教员为主导的教学原则,在分析士兵学员学习特点的...
关键词：士兵学员 文化基础课教学 因材施教 
以竞赛为平台 提高大学物理教学质量被引量：2
《物理与工程》2011年第5期56-58,共3页李正群 梁裕民 杜金会 顾学文 
物理竞赛是提高大学物理课程建设水平和教学质量的一个有效平台.本文介绍了几年来我们参加全国部分地区大学生物理竞赛的体会、基本经验和收获.
关键词：物理竞赛 大学物理 教学质量 
浅谈大学物理中惯性概念
《吉林教育（中小学教育）》2011年第5期14-14,共1页裴海林 李正群 
众所周知,惯性是物理学中最基本的概念之一,而且牛顿又给了它清晰的物理意义。大学物理中的惯性概念更深奥,本文从惯性的电磁学中的理解和应用入手,由此引入电磁惯性的概念,总结了惯性思想的内在含义,使力学惯性和电磁惯性得到统一,从...
关键词：物理学 大学物理 电磁线圈 
关于电势零点几个问题的讨论
《吉林教育（中小学教育）》2011年第4期17-17,共1页李正群 梁裕民 
在静电学问题研究中,几乎所有的大学物理教材都提到"电势零点的选择是任意的,视方便而定"。但这个问题常常令学生困惑。比如,电势零点选择任意性的涵义是什么?一般原则和方法是什么?为什么某些电场中电势零点的选择受到限制?等等,都是...
关键词：电势零点 任意性 电势参考点 几个问题 
从玻耳兹曼分布律到普朗克公式被引量：1
《吉林教育（中小学教育）》2011年第3期28-28,共1页顾学文 李正群 
关键词：玻尔兹曼分布律 热辐射 物理学 普朗克公式 外力场 分子数密度 
关于大学化学双语教学的思考
《江西教育（综合版）（C）》2010年第11期14-14,共1页杜金会 李正群 王妍妍 张娜 
随着我国的改革开放和经济的全球化，对“专业＋外语”的“双优”人才的需求也日益迫切。而单纯的专业教育和单纯的外语教育都不能满足“双优”人才培养的需要。于是，早在2001年教育部就下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学...
关键词：双语教学 大学化学 本科教学工作 人才培养 外语教育 2001年 改革开放 专业教育 
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