李运林

作品数：24被引量：138H指数：8
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供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：电化教育信息化教育教育技术周年教育技术学更多>>
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发文期刊：《电化教育研究》《高教探索》《中国电化教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制被引量：1
《电化教育研究》2024年第3期5-9,17,共6页李运林 郭绍青 刘繁华 徐福荫 陈庆贵 张学波 钟丽霞 
广州市协同教育科学技术研究院“十四五”规划2022年度研究课题“协同发展理论研究”(课题编号:22XTJY001)。
从电化教育专业创建发展的实践中,回顾电化教育发展的历程,用系统科学协同论观点,建立“政产学研用”协同发展机制,即政——事物的管理系统;产——事物的产业系统;学——事物的学科教学系统;研——事物的科研系统;用——事物的事业系统...
关键词：电化教育实践 电化教育系统 “政产学研用” 协同发展 机制 
守正与创新:华南师范大学教育技术学发展40年被引量：2
《电化教育研究》2023年第11期5-11,共7页李运林 李克东 徐福荫 张学波 柯清超 
教育技术学是教育科学与信息科技融合发展的新兴交叉学科。它为我国培养高层次的教育数字化人才提供了重要支撑,是国家推进教育数字化进程中迫切需要大力发展的学科。华南师范大学教育技术学专业自1983年创办以来,已砥砺奋进40载,该专...
关键词：电化教育 教育技术学 学科建设 交叉学科 教育数字化 
正确认识与践行教育信息化--七论信息化教育暨纪念南国农先生逝世三周年被引量：11
《电化教育研究》2017年第11期5-10,共6页李运林 
信息化是国家的大事,教育信息化是教育部门的大业。"十一五""十二五"期间国家出台了多项政策与规划,指导教育信息化事业建设与发展。为了促进教育信息化发展,文章从信息、信息技术观点,引导我们正确认识教育信息化的本质含义。从系统理...
关键词：教育信息化 信息化教育 产—学—研结合 协同功能 
信息化教育新理论——六论信息化教育被引量：10
《电化教育研究》2016年第9期5-7,共3页李运林 
国家社会科学基金教育学一般课题"信息化教育的新理论;新媒体与新模式的研究"(课题批准号:BC110023)
这里讲的新理论是相对于2004年编著的《信息化教育概论》所建立的理论体系而言。新理论有五个"新",一是信息化教育的新含义;二是信息化教育的理论基础新加了一个信息科学理论(信息论、系统论、控制论);三是信息化教育的基本理论中建立...
关键词：信息化教育 新理论 
教育技术学科发展:走进信息化教育——五论信息化教育被引量：15
《电化教育研究》2015年第2期5-11,共7页李运林 
国家社会科学基金教育学一般课题"信息化教育新理论;新媒体;新模式研究"(课题编号:BCA110023)
从电化教育(教育技术)的历史发展历程来看,电化教育(教育技术)的本质是在教育中运用现代信息技术(播音、电影、电视、计算机技术等)。进入信息时代,主要的现代信息技术是电视、计算机和网络技术。在教育中运用这些技术所做的事业,就是...
关键词：教育技术 学科 发展 信息化教育 
协同创新30年——纪念华南师范大学创办新中国第一个电化教育专业30周年被引量：9
《电化教育研究》2013年第11期5-16,23,共13页李运林 李克东 南国农 徐福荫 胡钦太 许骏 黄慕雄 
国家社会科学基金教育学科学一般课题"信息化教育新理论;新媒体;新模式研究"(课题编号:BCA110023);全国教育信息技术研究"十二五"规划重大课题"信息技术环境下的协同教育研究"(课题编号:116210003)
文章从协同创新的视角,介绍华南师范大学创办新中国第一个电化教育学科专业30年以来在学科和学科专业建设中所取得的辉煌成就。并祈望30年后,由学科协同产生的信息化教育科学,能使得该学科与学科专业建设走上新的发展阶段。
关键词：协同 创新 电化教育 学科专业 
论教育与信息·信息技术——四论“信息化教育”兼解读“信息技术对教育发展有革命性影响”被引量：20
《电化教育研究》2013年第3期11-15,共5页李运林 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题:"信息化教育的新理论;新媒体与新模式研究"(课题编号:BCA110023)
本文的目的是解读"信息技术对教育发展具有革命性影响"。首先分析了教育与信息的关系:教育是从事物和媒体中获取信息,经思维加工,成为人类的知识与能力的过程。其次,分析了教育与信息技术的关系;教育要运用信息技术;教育要培养学生的信...
关键词：信息 信息技术 教育发展 革命性影响 
我国教育传播理论的建立与发展——纪念宣伟伯、余也鲁来华南师范大学讲学30周年被引量：2
《电化教育研究》2012年第11期11-16,共6页李运林 李克东 徐福荫 
美国传播学鼻祖宣伟伯(Wilbur Schramm,施拉姆本人用的中文名)1982年应邀来华讲学,他的"教育传播理论"不是在美国,而是首先在中国公开发表,之后又通过余也鲁教授多方面支持与帮助建立了中国特色的"教育传播理论"。近年,根据我国教育信...
关键词：传播 教育传播 宣伟伯 余也鲁 
论“信息化教育”学科——三论“信息化教育”被引量：4
《电化教育研究》2011年第5期9-17,25,共10页李运林 
"信息化教育"包含信息化教育事业、产业和学科,本文重点讨论信息化教育学科。信息化教育学科是信息科学技术与教育科学交叉的学科,本文介绍信息科学与教育科学交叉产生信息教育学,现代信息技术与教育科学交叉产生现代信息技术教育学,信...
关键词：信息化教育 信息教育学 信息化教育学 
南国农先生与中国电化教育发展——祝贺南国农先生90寿辰被引量：2
《电化教育研究》2010年第9期20-28,共9页李运林 
本文从中国电化教育发展的历程出发,论述了南国农先生对中国电化教育学科理论体系的建立与发展,对中国电化教育学科专业的建立与发展,对中国近半个世纪电化教育事业与产业的发展作出的贡献与产生的影响,最后提出了对中国电化教育发展的...
关键词：南国农 电化教育 学科理论体系 学科专业 事业 产业 
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