沈璐

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供职机构：江苏农牧科技职业学院更多>>
发文主题：高职院校适应性技术技能人才高职命运共同体更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教石油与天然气工程更多>>
发文期刊：《天津职业大学学报》《中国养兔》《教育与职业》《中国农业教育》更多>>
所获基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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新时代背景下黄炎培职业教育思想对高职院校办学的启示
《职业技术》2025年第1期25-31,共7页沈璐 胡新岗 朱善元 李莹 黄银云 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划重点课题“黄炎培大职业教育观视域下行业产教融合共同体建设研究”(ZJS2024ZN044);2023年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题“高质量发展背景下高职创新型复合型拔尖技术人才培养研究”(2023JSJG031);2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于产教科协同的高职院校创新型拔尖技术人才培养机制研究”(B/2023/02/86)。
作为我国职业教育的奠基人,黄炎培先生在曲折的实践、艰难的探索中,形成了对我国职业教育发展至关重要的思想理论体系,至今对我国高职院校的高水平建设和高质量发展仍具有重要的指导意义。在国家“双高计划”建设背景下,高职院校应围绕...
关键词：黄炎培职业教育思想 高职院校 高质量发展 启示 
高职院校教学数字化体系构建的驱动机理、现实困境与突破策略
《职业教育研究》2024年第12期13-18,共6页沈璐 胡新岗 李莹 丁越勉 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究”(编号:DJA220468)。
教育数字化战略行动背景下深化高职院校教学改革的核心是致力于构建开放、健康、安全的教学数字化体系。明晰高职院校教学数字化体系构建的驱动机理,针对教学数字化体系建设中存在的制度体系、数字基建、教学驱动、教师素养等方面的问题...
关键词：教育数字化战略行动 高职院校 教学数字化体系 
高职院校教学数字化转型调研分析与对策建议被引量：9
《中国职业技术教育》2024年第2期12-18,25,共8页胡新岗 沈璐 朱明苑 陈则东 黄银云 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究”(项目编号:DJA220468,主持人:胡新岗)。
通过对高职院校教师开展教学数字化转型调研,探究我国高职院校教学数字化在师生素质与能力要求、教学资源建设与应用、教学组织与实施、课程平台及网络保障、政策支持等方面的现状,分析其是否符合高职教育高质量发展需求,探索凸显类型...
关键词：高职院校 教学数字化转型 调研分析 对策 
高职院校教学数字化转型:价值意蕴、实施逻辑和推进路径被引量：28
《中国职业技术教育》2023年第8期83-89,共7页胡新岗 黄银云 沈璐 朱明苑 李莹 蒋洪 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究”(项目编号:DJA220468,主持人:胡新岗)
数字化转型已成为我国高等职业教育增强适应性、实现高质量发展的重要抓手,其中教学数字化转型是重点。教学数字化转型可推动高等职业教育课程教学的高质量数据治理,推动线上线下混合式教学模式下的教师教学诊改与质量保证,促进高职学...
关键词：教育数字化战略 高职院校 教学数字化 混合式教学 数字化转型 
中国特色现代学徒制的时代意蕴、推行逻辑和优化路径被引量：31
《教育与职业》2022年第21期102-106,共5页胡新岗 黄银云 沈璐 
2022年江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“中国特色学徒制‘一体双向三评’培养模式研究——以教育部高职高水平专业群为例”(项目编号:ZCZ130);2022年江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“中国特色学徒制视域下双师型教师队伍建设研究”(项目编号:ZCZ54)的阶段性研究成果。
文章在分析中国特色现代学徒制时代意蕴和推行逻辑的基础上,提出中国特色现代学徒制的优化路径:政府加强顶层设计;行业组织与社会机构依法履行职业教育的职责和义务;职业学校坚持质量治理;企业依法履行为技能型社会建设开发人力资源的...
关键词：中国特色现代学徒制 校企合作 校企命运共同体 双主体育人 
“双高”背景下农业高职院校服务地方农业经济发展研究被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2022年第16期28-30,共3页沈璐 
中国农学会教育教学类第七批科研立项课题“产教深度融合背景下校企协同发展影响因素与路径研究”阶段性成果(项目编号:PCE2030);江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校涉农专业设置与区域农业产业结构适应性研究”阶段性成果(项目编号:C-a/2016/03/07);江苏农牧科技职业学院2021年科研项目“‘双高’背景下农业高职院校服务地方农业经济发展研究”阶段性成果(项目编号:NSF2021RK03)。
“双高计划”的启动实施带动农业高职院校为促进地方农业经济发展提供优质人才支撑。办学理念未更新、专业设置有脱节、人才培养未落地、校企合作未深入阻碍了农业高职院校有效服务地方农业经济发展,需着力明确办学定位、调整专业设置...
关键词：“双高计划” 农业高职院校 地方农业经济发展 
农业高职院校服务乡村振兴战略问题与路径研究被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2022年第10期135-137,共3页沈璐 王涵之 李艺 
中国农学会教育教学类第七批科研立项课题“产教深度融合背景下校企协同发展影响因素与路径研究”阶段性成果(项目编号:PCE2030);江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校涉农专业设置与区域农业产业结构适应性研究”阶段性成果(项目编号:C-a/2016/03/07);江苏农牧科技职业学院2021年科研项目“‘双高’背景下农业高职院校服务地方农业经济发展研究”阶段性成果(项目编号:NSF2021RK03)。
乡村振兴战略是国家对解决“三农”问题做出的重大战略部署。农业高职院校服务乡村振兴战略是其重要的历史使命和责任,但对乡村振兴战略认识深度不够、服务乡村振兴战略人才支撑度不够、特色不明显等问题制约了其服务乡村振兴的成效,需...
关键词：农业高职院校 乡村振兴 
产教深度融合下职教命运共同体构建路径和策略研究被引量：8
《中国农业教育》2022年第1期92-98,共7页沈璐 李莹 
中国农学会教育教学类第七批科研课题“产教深度融合背景下校企协同发展影响因素与路径研究”(PCE2030);江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校涉农专业设置与区域农业产业结构适应性研究”(C-a/2016/03/07);江苏农牧科技职业学院科研项目“‘双高’背景下农业高职院校服务地方农业经济发展研究”(NSF2021RK03)。
职教命运共同体是职业院校、企业、政府、社会等多元主体深化合作、深度融合形成的产教融合新的生态体系。政府推动有效性欠缺、企业教育功能缺位、职业院校诉求变革主动性缺失是产教深度融合下职教命运共同体构建的或然症结,需要引导...
关键词：职教命运共同体 产教融合 多元主体 
“双高建设”引领下高职院校教师专业发展路径研究被引量：2
《太原城市职业技术学院学报》2021年第10期76-79,共4页李永 段琼辉 沈璐 胡新岗 
中国职业教育技术学会课题“‘双高建设’视阈下高职院校教师专业发展路径研究”(项目编号:2020C0321);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“产教融合背景下高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”(项目编号:2019SJA1986);江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题“以三教改革引领药品生产技术专业人才培养的创新与实践”(项目编号:2019JSJG013);国家职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代高等职业院校药品生产技术专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZD2020090101);泰州市第五期“311高层次人才培养工程”资助项目。
“双高建设”是引领当今高职院校发展方向的重大战略部署。高职院校各项事业的发展呼唤高质量的教师队伍,打造高水平教师队伍也是“职教20条”的重要内容之一。文章梳理分析了新时代“双高建设”视阈下高职院校教师专业发展的新要求,提...
关键词：双高建设 高职院校 双师型 教师专业发展 路径 
“双高”背景下高职院校专业设置与产业结构适应性分析——以江苏涉农高职院校为例被引量：17
《中国职业技术教育》2021年第20期47-51,共5页尤明珍 沈璐 李莹 
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“高职院校涉农专业设置与区域农业产业结构适应性研究——以江苏省为例”(项目编号:C-a/2016/03/07,主持人:沈璐);中国农学会教育教学类第七批科研立项课题“产教深度融合背景下校企协同发展影响因素与路径研究”(项目编号:PCE2030,主持人:沈璐)。
"双高"时代,高职教育专业设置与产业结构相适应尤为关键。以江苏涉农高职院校为例,分析认为涉农专业设置满足产业发展基本需求,但传统涉农专业设置趋同;涉农专业设置不能满足新业态发展需求,新兴涉农专业设置欠缺;人才培养规格未能完全...
关键词：“双高计划” 高职教育 涉农专业设置 产业结构 适应性 
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