王健

作品数：9被引量：29H指数：2
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班级规模对学生外语学习焦虑的影响被引量：1
《湖北函授大学学报》2015年第23期122-125,共4页王健 王文标 
江苏省哲学社会科学文化精品工程外语类研究课题"大学英语大班教学效果研究报告"系列成果之一(项目编号:13Jssky.jwhw-30)
班级规模对课堂教学和学习的影响在教育界一直是研究的重点。本研究通过三个不同班级规模的大学英语课堂教学实验,考察了班级规模对5个不同维度外语学习焦虑的影响。研究发现,不同班级规模的外语学习焦虑存在差异,随着班级规模变大,交...
关键词：班级规模 大学英语教学 外语学习焦虑 课堂教学 
班级规模对课堂教学和学习影响及作用机制研究——以大学英语课堂为例被引量：4
《湖北函授大学学报》2015年第19期175-177,共3页王健 
本研究通过教学实验和调查问卷考察了小班、大班和特大班三个不同班级规模大学英语课堂对课堂教学、学习过程和学生成绩的影响。研究发现:(1)班级规模和学生成绩之间存在相关性;(2)班级规模对学生成绩并不产生直接的影响,而是通过影响...
关键词：班级规模 学生成绩 大学英语 
较大规模大学英语课堂教学效果调查被引量：2
《科技创新导报》2015年第25期206-207,共2页王健 
该研究通过对951名学生和22名教师的问卷调查,考察了较大规模大学英语课堂教学情况。研究发现,虽然较大规模课堂教学具有缓解教学资源不足的状况,节省教学开支等优点,但是较大规模课堂具有师生互动较少、师生之间有距离感、课堂管理压...
关键词：大规模课堂 大学英语教学 教学效果 
国外班级规模对课堂教学过程作用机制研究述评被引量：2
《开封教育学院学报》2015年第9期124-126,共3页王健 王文标 
江苏省哲学社会科学文化精品工程外语类研究课题"大学英语大班教学效果研究报告"(项目编号:13Jssky.jwhw-30)
班级规模对课堂教学过程影响极其复杂,涉及多种因素。国外学者Anderson,Blatchford和Pedder从不同角度出发,分别提出了班级规模对教学过程作用机制的理论模型,阐释班级规模、课堂教学过程和学生成绩之间的关系。通过具体阐述Anderson的...
关键词：班级规模 教学过程 理论模型 
中断学习二语习得者的二语词汇磨蚀研究被引量：16
《外语界》2015年第1期22-31,共10页王健 李洪民 
本研究调查中国英语二语习得者中断英语学习不同时间段之后的词汇磨蚀情况。研究采用产出性词汇和接受性词汇测试,对实验组296名中断英语学习1至15年及以上的在职人员和对照组104名大学二年级本科学生进行了考察。研究结果表明:(1)在中...
关键词：二语词汇磨蚀 产出性词汇 接受性词汇 
二语学习动机研究的动态系统论视角被引量：1
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2013年第10期108-111,共4页李洪民 王健 
二语学习动机具有动态复杂系统的一般特征,利用系统科学中的动态系统理论分析复杂多变的二语学习动机具有一定的理论和现实意义。从动态系统论的视角,了解二语动机系统的动态发展脉络,找到二语学习动机系统发展的关键节点和干预机制,提...
关键词：二语学习 学习动机 动态系统论 系统优化 
大学英语教学与跨文化教学相结合策略的研究被引量：1
《考试周刊》2011年第9期83-84,共2页王健 
语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。在教学过程中,传授文化背景知识可以让学生更加深刻地理解英语语言知识,提高学生学习英语的兴趣,达到良好的教学效果。本文主要阐述大学英语教学与跨文化教学相结合的必要性,并结合教学实际,...
关键词：大学英语教学 跨文化教学 结合策略 
以博客技术为辅助的互动式大学英语教学
《考试周刊》2010年第57期92-93,共2页王健 
多媒体技术的应用给外语教育带来了机遇和挑战,创建多媒体环境下新型外语教学模式势在必行,而博客作为一种学习和知识管理工具,在提供数字化交流平台、促进教师反思、记录学习过程、提供师生沟通的途径等方面具有其特有的作用。本文结...
关键词：博客 互动式大语教学 多媒体环境 多元化英语教学模式 
论大学英语课堂有效教学被引量：2
《考试周刊》2009年第20期101-101,共1页王健 
本文探讨了在英语为外语、缺乏自然语境的中国大学英语课堂,教师应如何进行有效教学,以实现训练非英语专业学生英语综合运用能力和培养其自主学习能力的目标。
关键词：大学英语课堂 有效教学 自主学习 
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