胡莉

作品数:6被引量:2H指数:1
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发文主题:肌筋膜触发点膝前痛振动疗法针刺运动员更多>>
发文领域:文化科学医药卫生理学经济管理更多>>
发文期刊:《福建教育》《教学月刊(中学版)(教学参考)》《成才之路》《福建中学数学》更多>>
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元认知反馈写作教学:发展修辞意识与写作能力——以统编教材必修下册写作训练为例
《福建教育》2024年第46期30-34,共5页胡莉 黄梅 
重庆市教改项目“课堂教学质量提升策略研究”(编号:212024)的阶段性成果。
文章探讨了元认知反馈在提升学生修辞意识和写作能力方面的应用,通过元认知支架与反馈机制,构建写作教学路径,分为写前、写中、写后三个阶段,并分析了其对修辞意识的培养机理。文章在具体教学设计中,结合统编教材必修下册的课程,明确了...
关键词:元认知反馈 修辞意识 写作教学 
针刺肌筋膜触发点联合振动疗法治疗运动员膝前痛的疗效被引量:2
《保健医学研究与实践》2021年第2期17-23,共7页胡莉 杜鑫 朱江 吴宗辉 
重庆体育科研项目(B2019007);重庆市科卫联合医学科研重点项目(2019ZDXM032)
目的探讨针刺肌筋膜触发点联合振动疗法治疗运动员膝前痛(AKP)的疗效。方法2020年6—9月在重庆市范围内招募患有AKP的29名运动员为研究对象。采用随机数字表法将运动员分为研究组(n=15)与对照组(n=14)。对照组运动员采用针刺肌筋膜触发...
关键词:针刺 肌筋膜触发点 振动疗法 膝前痛 联合治疗 
谈如何将课标课程理念融入数学课堂——以“线性规划”为例
《福建中学数学》2008年第11期22-24,共3页胡莉 
《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出十大课程基本理念,与数学课堂联系最紧密的至少有五大理念.数学课堂因此面对着一个现实问题:如何将这些课标理念融入到的课堂?这也成了许多一线教师的困惑.笔者现以一堂"线性规划"
关键词:基本理念 数学课堂 课程理念 
对数学命题教学中发生型模式的几点思考
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2008年第9期38-39,共2页胡莉 陈先红 
数学命题教学设计模式分成三种,即结果型模式、发生型模式、问题解决模式.笔者听了一堂比较成功的命题教学课,其教学内容是人教版高中必修第一册(下)5.9正弦定理、余弦定理(第一课时).现以它为载体谈谈对“发生型”命题教学模...
关键词:数学命题教学 教学设计模式 问题解决模式 正弦定理 教学内容 教学模式 余弦定理 教学课 
“看似遗憾,实却精彩”的一堂数学课
《成才之路》2008年第13期74-75,共2页胡莉 
笔者听了一堂"线性规划"课。从同行们的言语中,感受到对它的不屑。但在我眼中,这却是一堂"看似遗憾,实却精彩"的数学课。现以其教学实录为例,谈谈自己的感想。
关键词:数学课 线性规划 数学模型 解决问题 数学语言 引导学生 模型求解 目标函数 精彩 教学过程 
重庆市2004~2007高考数学命题特点探析——“概率与统计”(理科)部分
《数学教学通讯(教师阅读)》2008年第4期52-56,共5页鲁庆云 胡莉 
重庆是实施高考自主命题的省份之一,其高考数学命题受到一定的关注,并在很大程度上指导着一线教学和科研.本文就其中的“概率与统计”部分在“知识点的考查频数”、“知识点的难度水平”两个层次进行了分析和总结,并提出具有一定针...
关键词:数学命题 重庆市 统计 概率 高考 理科 试题难度 知识点 
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