赵妤聪

作品数：11被引量：32H指数：4
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供职机构：内蒙古医科大学更多>>
发文主题：基础护理护士护理实践教学生活质量更多>>
发文领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《中国卫生产业》《中国医药指南》《新西部（下旬·理论）》《当代医学》更多>>
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关于新时代内蒙古地区护理学本科专业“双师型”教师遴选标准的研究被引量：1
《内蒙古医科大学学报》2021年第S02期121-123,共3页杨仙荣 张石在 宁鹏飞 杨旭红 赵妤聪 陈学政 张斌 曹莉 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2019234)。
1995年,国家教委在《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》中首次提出“双师型”教师,是指具有相关专业、行业领域实际工作的背景、经验,具备相当水平专业技术职务,同时又能讲授专业理论课的教师[1]。2004年国家卫生部和教育部《护...
关键词：护理学专业 双师型教师 遴选标准 
蒙古族护理本科生的临床核心胜任力动态评价及影响因素研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期18-18,共1页任贵强 赵艳琼 赵妤聪 李存保 李新霞 赵丽敏 
目的:探讨蒙古族护理本科生的临床核心胜任力,予以动态评价,并找出影响其核心胜任力的主要因素。方法:以呼和浩特市2所三甲医院的60名蒙古族护理本科实习生为研究对象,对其实习初期、中期、后期三个阶段进行"护士核心胜任力评价量表"的...
关键词：蒙古族 护理本科生 护士核心胜任力 评价 
护理礼仪培训在本科护生临床实习中的效果评价被引量：1
《内蒙古医学杂志》2016年第12期1531-1533,共3页赵妤聪 张亚楠 冷雪芹 
目的探讨礼仪培训在本科护生临床实习中的应用效果。方法选择2015年7月13日进入临床实习的146名实习护生(其中经过培训的有87人,未经过培训的有59人)为研究对象,在经过护士基本礼仪培训和模拟情景演练后,进入临床实习由带教老师根据实...
关键词：护理礼仪培训 本科护生 临床实习 
食管癌患者生活质量的影响因素分析被引量：1
《中国卫生产业》2015年第26期80-82,共3页赵妤聪 冷雪芹 任贵强 
本研究选择了100例住院期间的食管癌患者,对其进行生活质量等方面的调查,分析对其生活质量产生影响的多方面的因素。为提高食管癌患者的生活质量,提供理论方面的依据。结果显示这些食管癌患者的总体生活质量中等偏低,得分(44.14±26.50)...
关键词：食管癌 生活质量 影响因素 
探讨网络文化对高校学生社交能力的影响
《电脑编程技巧与维护》2014年第24期110-111,共2页周涛 赵妤聪 李忠贤 薛康 
Social Networking Services(简称SNS)即网络人际交往,是指人们借助虚拟网络技术,以数字化或图像化语言符号为媒介的人际交往方式。根据网络文化的特征,分析它产生的积极和消极影响,并提出了可行的建议。
关键词：社交网络 网络文化 网络沟通 
癌症患者生活质量的影响因素被引量：3
《中国医药指南》2013年第18期477-478,共2页赵妤聪 冷雪芹 陈雪霞 
本文重点研究了癌症患者生活质量的影响因素,以帮助患者提高生活质量、延长生命周期,协助临床医护人员更好的促进癌症患者的身心健康,提供理论方面的依据。
关键词：生活质量 影响因素 
对护理专业学生开放实验室的思考被引量：4
《当代医学》2012年第9期161-162,共2页刘彦淑 任海燕 陈雪霞 赵妤聪 
总结开放实验室的积极作用,梳理开放实验的实施措施,认为开放实验室是增强学生综合素质的有效途径,科学合理的统筹计划与安排,是开放实验室顺利进行的保障,有助于开放实验室更加科学、高效地开展。
关键词：护理 开放实验室 
评判性思维教学法在护理实践教学中的应用被引量：1
《教育教学论坛》2012年第2期150-151,共2页陈雪霞 任海燕 赵妤聪 刘彦淑 
目的——通过在护理实践教学中应用评判性思维教学方法,以提高学生的评判性思维能力。方法——运用案例教学法、角色扮演、小组教学法、反思日记法等评判性思维教学方法,测试学生评判性思维能力的变化。结果——改革前后学生评判性思维...
关键词：基础护理 实践教学 评判性思维能力 
培养提高护士通用能力探析被引量：5
《新西部（下旬·理论）》2011年第11期133-134,共2页赵妤聪 贾桂梅 
本文阐述了护理专业通用能力的概念,探索培养提高护士通用能力的途径:提高批判性思维能力——对应通用能力的任务管理和解决问题的能力;提高临床护理能力——对应通用能力的数字能力;提高领导能力——对应通用能力的与人相处和配合能力...
关键词：通用能力 优质护理 
双师素质护理教师核心能力现状探讨被引量：12
《解放军护理杂志》2009年第13期39-41,共3页任海燕 闫红艳 陈雪霞 赵妤聪 
目的探讨双师素质护理教师核心能力的现状。方法发放教师核心能力评价调查问卷,对我院33名双师素质护理教师进行调查。结果我院双师素质护理教师的核心能力水平一般,其中专业能力、领导能力、问题解决能力比较高,教学能力、发展能力为...
关键词：双师素质 护理教师 核心能力 
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