赵钧

作品数：27被引量：25H指数：3
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留学生汉语教学的分析与建议--以首都医科大学为例
《医学教育管理》2021年第S01期20-24,共5页赵钧 
本文以首都医科大学留学生为例,对留学生汉语状语语序的偏误进行了分类并对偏误从留学生母语层面、留学生对汉语语序语法知识的掌握层面和文化层面进行归因;在此基础上阐述了如何相应地从语言对比角度、语法教学角度以及文化交际角度开...
关键词：留学生 汉语 状语语序 偏误 
翻转课堂理念下的大学英语视听说教学实践与思考被引量：1
《医学教育管理》2018年第B08期55-59,共5页赵钧 
我校大学英语视听说教学从2017年9月开始使用翻转课堂教学形式。笔者在文中概述了翻转课堂的概念,介绍了翻转课堂在我校大学英语视听说中的教学实践,分析了翻转课堂在我校大学英语视听说教学中的优势以及存在的问题。
关键词：翻转课堂 大学英语视听说教学 自主学习能力 
论我校成人专升本层次的网络英语自主学习模式及教师的作用被引量：1
《医学教育管理》2016年第S1期15-19,共5页赵钧 
首都医科大学成人专升本层次的英语教学从2014年2月开始采用面授+网络自主学习的模式,笔者就其中的网络自主学习部分对学生进行了问卷调查。调查结果反映出本校专升本层次网络环境下自主学习的优劣。根据调查结论笔者阐明了如何深化网...
关键词：专升本 网络环境 自主学习 主导 主体 
构建学习策略教学,提升医学院校大学英语教学质量被引量：1
《继续医学教育》2016年第4期33-35,共3页唐冉菲 赵钧 
通过探讨语言学习策略的内涵、分类以及其对外语学习的影响,并结合目前我校大学英语教学的现状,结合医学院校的特色,提出了教师构建学习策略教学,培养学生掌握相关的语言学习策略,提高医学学生的英语综合运用能力,从而切实提高医学院校...
关键词：学习策略 医学学生 自主和有效学习 大学英语教学质量 
从神经语言学角度探析成人英语学习的优劣
《继续医学教育》2016年第1期28-30,共3页赵钧 唐冉菲 
首都医科大学社科基金(社科类)资助项(2015SK10)
年龄对于外语学习的影响是神经语言学研究的内容之一,著名神经语言学研究者Fledge在上世纪提出的语言敏感期的假说(Sensitive Period)得到了语言学界的广泛认可。其认为,语言学习者在语言学习过程中拥有多个语言学习敏感期,每个敏感期...
关键词：神经语言学 成人英语学习者 语音 词汇 语法 优劣势 
构建医学英语语境,提升医学院校英语教学质量被引量：3
《继续医学教育》2015年第3期44-47,共4页唐冉菲 赵钧 
伴随着现代语言学理论和语言教学法的发展,语境在外语教学中开始占据着越来越重要的地位。然而,传统的大学英语教学往往过度地重视了知识的传授,而忽视了语境的存在,造成了学生英语实用能力欠缺和交际能力不足。通过探究语境相关理论,...
关键词：医学英语语境 语境化输入 语境化教学 
提供有效的教学材料,激发医学院校高职学生英语学习动机被引量：1
《继续医学教育》2015年第3期42-44,共3页赵钧 唐冉菲 
英语教学材料是医学院校高职学生系统学习英语的主要媒介,教学材料的内容和形式在很大程度上影响学生英语学习的动机和效果。对首都医科大学高职护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,根据调查的结果和相关的文献资料以及自身的教...
关键词：医学院校高职学生 英语教学材料 英语学习动机 学习兴趣和需要 
浅析输出研究对于大学英语教学的启示
《首都医科大学学报（社会科学版）》2012年第1期192-194,共3页唐冉菲 赵钧 
首都医科大学校长基金课题成果之一;项目编号:11JYY129
本文通过研究二语习得输出的相关理论,并结合目前我校大学英语教学的现状,提出了教师如何在大学英语教学中,积极转变观念,重视学生输出,并采取相应的教学策略,培养学生输出的能力,进一步提高大学英语教学的质量,从而切实提高大学生的英...
关键词：输出 教学策略 任务教学法 
浅谈情感因素对大学生英语口语学习的影响被引量：1
《首都医科大学学报（社会科学版）》2012年第1期204-205,212,共3页赵钧 唐冉菲 
英语口语是大学生英语学习的重要环节,同时也是一个最薄弱的环节。英语口语学习既受智力因素的影响也受非智力因素的影响。从教育心理学角度来看,外语学习过程中影响学习效果的最大的非智力因素就是情感因素。笔者在本文中主要分析影响...
关键词：口语学习 情感因素 过度焦虑 抑制 动机 
英语教师与医学专业教师双语合作教学实验被引量：5
《中华医学教育杂志》2011年第5期719-721,共3页段平 顾维萍 胡滨 谢瑜 赵钧 监艳红 
教育部人文社会科学研究项目“汉英科技翻译与写作的文化修辞比较研究”（09YJA740082）;北京市教育委员会社科计划项目“医学英语与医学课双语教学实验研究”（SM200910025004）
为帮助医学教师和学生解决双语教学的语言困难，笔者在首都医科大学进行了英语教师与医学教师的合作教学实验。具体内容包括五个方面：①对学生适应双语教学的需求分析；②英语辅助课程的设置；③医学课的英语特点和教学模式分析；④备...
关键词：双语教学 合作教学 医学英语 
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