成人英语学习者

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相关作者：彭梅黄晓丽徐庆张美娟王宇更多>>
相关机构：上海外国语大学辽宁师范大学中山大学西北师范大学更多>>
相关期刊：《北京宣武红旗业余大学学报》《中国成人教育》《外语教育研究前沿》《牡丹江教育学院学报》更多>>
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开放远程教育学习者对英语教师情感支持的感知与期望研究
《西北成人教育学院学报》2024年第2期5-12,共8页胡兰西 
国家开放大学2022年青年科研项目“开放远程教育学习者对英语教师情感支持的需求研究”(Q22A0016)研究成果。
学习支持服务是远程教育中的核心环节,也是确保远程教育顺利开展的前提和基础,然而学习支持服务中的教师情感支持容易在教学中被忽视,缺失情感支持的教学难以激发学习者的积极情感。学习者在外语学习中更容易出现焦虑与紧张感,适当的教...
关键词：开放远程教育 英语教师 情感支持 成人英语学习者 
语素意识、语音解码及听力理解对成人英语学习者阅读理解的作用被引量：6
《外语教学与研究》2022年第2期227-238,319,320,共14页陈天序  
本文以140名成人英语学习者为研究对象,以简单阅读观的扩展模型为基础,通过五项基于计算机化的测试(工作记忆、语素意识、语音解码、听力理解和阅读理解测试),运用相关分析、路径分析等统计方法,考察受试的语素意识如何通过语音解码及...
关键词：简单阅读观 语素意识 语音解码 听力理解 阅读理解 英语学习者 
用词块法提高成人英语学习者词汇习得成绩的实证研究
《海外英语》2020年第10期82-83,共2页李莉娜 童艳丽 何宗霖 
太原科技大学国家自然科学基金面上资助项目(项目编号:U1710113);宁德师范学院科研创新团队“应用语言学与二语习得”(项目编号:2018T08);宁德师范学院重大培育项目“二语词汇与应用能力的量化分析及其结构模型研究”(项目编号:2018ZDS04)。
针对成人英语学习者学习过程中存在的问题,该文基于词块理论,以80名非英语专业的成人学习者为研究对象,进行了为期2个月的教学对比,实验班采用词块教学法,控制班采用传统的词汇教学法,旨在研究词块对成人英语词汇习得的有效性。通过实...
关键词：词块 词汇习得 成人英语学习者 
浅析“VR+英语教育”在成人英语学习者中的发展方向
《校园英语》2020年第11期14-14,共1页张诺 魏思诗 王瑜 
西安航空学院2019年大学生创新创业训练项目省级“‘VR英语学习平台’创新设计”(S201911736017)。
在新时代背景下,成人英语学习者的群体愈发庞大。本文基于VR与英语教育的发展现状及成人英语学习者在英语学习中面临的问题,探讨"VR+英语教育"在成人英语学习者中的发展方向。
关键词：VR技术 成人英语 虚拟教学 
成人高校英语语音教学的多模态构建
《北京宣武红旗业余大学学报》2020年第1期65-68,共4页魏佳思 
文章以多模态教学理论为基础,根据成人高校业余学习者的特点,从教学资源、教学活动、教学评价等方面探索语音教学的多模态构建,旨在提高语音教学的效率,改善成人学员的英语语音。
关键词：多模态教学 语音教学 成人英语学习者 
奥运英语培训中成人跨文化语用能力培养和提升策略研究
《智库时代》2019年第13期258-259,共2页程建丽 辛程 
张家口市2018年度社会科学界联合会立项研究一般课题<跨文化语用能力培养与提升策略研究--以冬奥英语培训为例>编号:2018060
本文以奥运英语培训成人跨文化语用能力为研究内容,分析其现状及原因,设定层次目标,探寻培养和提升策略,以期满足冬奥背景下张家口对跨文化复合型英语人才的需求,促进张家口与世界日益广泛的跨文化交流,实现张家口从环京小城到"国际张"...
关键词：跨文化语用能力 奥运英语培训 成人英语学习者 策略 
听力元认知教学对英语听力成绩和元认知意识的影响被引量：6
《外语教育研究前沿》2018年第4期3-9,90,共8页王宇 
本研究以Vandergrift & Goh(2012)的听力元认知教学法为指导,提出将课堂元认知教学和课外训练相衔接的听力教学设计,并对一组17名成人英语学习者进行了为期4个月的强化培训。通过对前后测听力成绩、听力元认知意识问卷调查、学习周记和...
关键词：元认知教学 听力成绩 元认知意识 教学设计 成人英语学习者 
中国成人英语学习者的立场标记语使用研究
《文教资料》2018年第24期226-227,共2页孙亚娟 
在交际中,语言不仅用来传递信息,更多的是用来表达说话人的确定性、态度或者情感,即立场,而用来表达说话人立场的具体语言结构则被称作立场标记语。本文基于Biber等人1999年提出的立场理论对36篇成人英语学习者产出的议论文中的立场标...
关键词：成人英语学习者 议论文 立场标记语 
解析影响成人英语学习者的迁移因素
《牡丹江教育学院学报》2016年第4期55-56,共2页刘颖 
学习的迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响。成人英语学习者具有特殊的心理认知特点和学习特点。深刻探究影响其英语学习迁移的主、客观因素,重视适当的学习目标、合理的学习内容、有效的教学过程等方面,...
关键词：成人 英语 迁移 因素 
从神经语言学角度探析成人英语学习的优劣
《继续医学教育》2016年第1期28-30,共3页赵钧 唐冉菲 
首都医科大学社科基金(社科类)资助项(2015SK10)
年龄对于外语学习的影响是神经语言学研究的内容之一,著名神经语言学研究者Fledge在上世纪提出的语言敏感期的假说(Sensitive Period)得到了语言学界的广泛认可。其认为,语言学习者在语言学习过程中拥有多个语言学习敏感期,每个敏感期...
关键词：神经语言学 成人英语学习者 语音 词汇 语法 优劣势 
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