高明

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发文主题：职业教育应用型人才中国共产党高等教育现代学徒制更多>>
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发文期刊：《现代教育管理》《职教论坛》《当代职业教育》《职业技术教育》更多>>
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教育强国背景下本科及以上职业教育发展逻辑、困境和路径
《职业技术教育》2025年第4期27-33,共7页高明 连心 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”(BJA200106),主持人:高明。
职业教育在教育强国建设的新征程中,肩负着技能人才培养的重任。本科及以上职业教育是现代职业教育体系的顶端和职业教育的神经中枢,也是教育强国建设的制高点之一。发展本科及以上职业教育是深入贯彻落实全国教育大会精神,构建职普融...
关键词：教育强国 职业教育体系 本科职业教育 专业硕士 专业博士 
论促进科技成果转化法的进一步修订与完善——基于促进我国高校科技成果转化的视角
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期151-160,共10页高明 黄小容 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”的阶段性研究成果(BJA200106)。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》,重点破解了科技成果转化过程中的制度性问题,对高校科技成果转化工作起到了重要的推动作用。高校设置的管理科技成果转化的机构更加专业,相关规范文件逐步完善,科技成果转化的成效显...
关键词：促进科技成果转化法 高校科技成果转化 职务科技成果 
新时代促进高职学生高质量充分就业:现状、困境与对策
《当代职业教育》2024年第5期87-95,共9页高明 丁洪宾 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”的阶段性研究成果(编号:BJA200106)。
高质量充分就业是衡量经济高质量发展的关键指标,是实现中国式现代化的重要标志。目前,高职学生就业现状中,存在初次就业率较高,但三年后离职率较高;总体收入水平稳中有升,但与普通本科毕业生相比差距较大;毕业半年后工作与专业相关,但...
关键词：高质量充分就业 高职院校 毕业生 人才培养 创新创业 
共生理论视角下市域产教联合体的建设模式、现实挑战与推进策略被引量：4
《职业技术教育》2024年第19期42-47,共6页高明 丁洪宾 
辽宁省社会科学界联合会2024年度辽宁省经济社会发展研究课题“沈阳市现代化都市圈职业教育高质量一体化发展研究”(2024lsljdybkt-019),主持人:高明。
市域产教联合体是推动现代职业教育体系建设和促进经济高质量发展的重大举措。基于共生理论视角,市域产教联合体包括地方政府、行业企业、职业院校等主要共生单元;市域产教联合体的建设模式存在多种类型,对称性互惠共生和一体化共生是...
关键词：产教融合 市域产教联合体 共生理论 职业教育 
我国职业教育现代化政策的演进、特征与展望——基于30份政策文本的分析被引量：2
《现代教育管理》2024年第7期85-96,共12页高明 丁洪宾 杨红霞 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”(BJA200106)。
职业教育是国民教育体系的重要组成部分,职业教育现代化是实现中国式现代化的重要路径,受到党和国家高度重视。梳理我国职业教育现代化政策的演进,对优化和调整职业教育现代化政策具有重要意义。运用ROST Content Mining等软件分析改革...
关键词：职业教育 现代化 教育政策 政策演进 政策特征 
以数字化转型推进职业教育高质量发展被引量：27
《职教论坛》2023年第9期39-47,共9页高明 黄小容 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”(编号:BJA200106),主持人:高明。
职业教育数字化是实现职业教育现代化的必由之路,也是推进职业教育高质量发展的必然选择。数字化给职业教育的治理体系、学习样态、教师角色和评价方式带来了深刻变革。科学界定职业教育数字化转型的内涵和特征,是推进数字化转型实践的...
关键词：数字化转型 职业教育 数字化平台 中国实践 高质量发展 
类型教育视野下我国高层次应用型人才培养研究——以专业学位研究生教育为例被引量：6
《当代职业教育》2023年第3期55-64,共10页高明 林小琦 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”的阶段性研究成果(编号:BJA200106)。
在全面建成社会主义现代化强国的新征程上,高层次应用型人才的培养直接关系着经济社会的高质量发展。但目前,高层次应用型人才培养存在实施主体不明确、人才供给能力不足、人才培养模式趋同、与职业技能等级证书衔接不畅等问题。专业学...
关键词：职业教育 专业学位 研究生教育 高层次应用型人才 人才培养 
英国学位学徒制发展的动因、特征及借鉴被引量：4
《现代教育管理》2023年第6期98-108,共11页高明 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”(BJA200106)。
为了满足政府企业对高技能人才的需求和学徒工人对高技能的诉求,缓解传统大学教育的危机,在政策法规的引导和支持下,英国政府大力发展学位学徒制。通过确立企业主导地位,依托吸引力强的专业和院校,设置多元申请条件,多主体共绘培养标准...
关键词：英国 学位学徒制 职业教育 高层次应用型人才 特征 
省域高质量现代职业教育体系建设的基础、挑战和策略被引量：9
《教育与职业》2023年第2期12-19,共8页高明 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”的阶段性研究成果。(项目编号:BJA200106,项目主持人:高明)。
省域高质量现代职业教育体系是国家高质量现代职业教育体系建设的重要基础,职业教育分省发展格局的形成为省域高质量现代职业教育体系建设提供了必要条件。省级统筹职业教育改革与发展的实施和加强,为省域高质量现代职业教育体系建设构...
关键词：省域 高质量 现代职业教育 体系 
美国密苏里州注册学徒制的框架、运行及启示被引量：1
《教育与职业》2022年第18期72-79,共8页高明 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”的阶段性研究成果。(项目编号:BJA200106,项目主持人:高明)。
美国国家注册学徒制自20世纪30年代诞生以来,经过不断实践和探索,已成为一项有效的培训计划,在招聘、培训和留住人才过程中发挥了重要作用。密苏里州政府重视注册学徒制的发展,确立了符合本州实际的目标和核心要素,广泛发展合作伙伴,形...
关键词：美国 密苏里州 注册学徒制 运行 借鉴 
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