岳龙

作品数：6被引量：32H指数：3
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：教育传统本真关注生命价值生命教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《现代教育论丛》更多>>
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中国教育传统结构的人文生态分析被引量：3
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2001年第1期100-103,共4页岳龙 
教育传统是教育发展和现实改革的重要基础。家国一体的社会结构构成了我国教育传统的社会存在生态 ;血缘本位、情感机制、入世意向形成了其文化精神生态 ;儒、佛、道三家的教育共同建构了其主体结构生态 ,这三个方面共同组成了一个稳定...
关键词：教育传统 人文生态 中国 社会存在生态 文化精神生态 主体结构生态 
关注生命:教育的本真被引量：16
《南都学坛（南阳师专学报）》2001年第1期102-106,共5页刘济良 岳龙 
对于生命的关注是教育的本真所在。人的完满生命由自然生命、价值生命、智慧生命、超越生命四个基本部分组成，相应地，完美的教育应当注重对于生命四个基本部分的关注，才能有效地克服现存教育中的异化与缺失，为社会进步和个人的全面...
关键词：教育 自然生命 价值生命 智慧生命 超越生命 全面发展 社会进步 
关于我国中小学教师继续教育课程现代化的构想
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2000年第4期8-10,共3页王丽君 岳龙 
课程现代化是中小学继续教师继续教育改革的核心。从目前的情况来看，我国中小学继续教育课程现代化应包括四个方面的内容，即课程内容的时代化、课程体系的科学化、课程底蕴的人文化、课程结构的多样化。
关键词：中小学教师 继续教育 课程现代化 
关注生命:教育的本真被引量：12
《现代教育论丛》2000年第4期1-4,共4页岳龙 
世界如果缺少了生命,将是一个残缺的世界,生命构成了世界存在的基础。而在过去的一切本体论的证明中,都完全或者部分的忽视了生命的存在,使人类的行为出现了相当的偏颇,在人类获得巨大进步的同时,也把危机和灾难遍撒人间。在西方,苏格...
关键词：教育理论 价值生命 科学教育 
论我国中小学教师继续教育课程现代化的必要性
《开封教育学院学报》2000年第2期55-57,共3页刘济良 岳龙 
实现我国中小学教师继续教育课程的现代化 ,有着深刻的时代背景和内在要求。它既是信息时代的现实呼唤和知识经济的客观要求 ,也是迎接全球化挑战的重要措施和中小学教师队伍现代化的重要途径和手段。
关键词：继续教育 课程现代化 必要性 中小学教师 中国 
论传统德育的现代化被引量：1
《上海教育科研》1999年第3期49-46,共2页岳龙 
德育是中国传统教育的核心。它以伦理纲常为核心。强调道德人格的主体完善,注重群体生存的伦理要求,对于巩固中国的伦理道德型文化模式、加强中华民族的凝聚力起了十分重要的作用。但由于它以自然经济为基础,建立于宗法人伦的等级制之...
关键词：传统德育 道德规范 道德人格 现代经济 中华民族的凝聚力 中国传统教育 文化模式 终极关怀 宗法人伦 社会的现代化 
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