张建华

作品数：12被引量：51H指数：5
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供职机构：安徽师范大学音乐学院更多>>
发文主题：众赞歌赞歌音乐教育专业音乐作品和声教学更多>>
发文领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《文艺研究》《安徽师范大学学报（社会科学版）》《中国音乐教育》《音乐创作》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
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论艺术歌曲《归来的星光》创作特征的运用被引量：1
《四川民族学院学报》2017年第4期78-82,共5页欧槐顺 张建华 
《归来的星光》是广大声乐学习者非常熟知的一首艺术歌曲,其音乐内涵丰富,时代特征鲜明,在传统的创作技法上融入了西方的创作手法,使作品的创作特征更具有研究和学习的意义。文章运用文献阅读和理论与实际相结合的研究方法,结合谱面分...
关键词：创作特征 “三连音” 转调 运用 
关于普通高校音乐教育专业建设的思考被引量：1
《音乐创作》2015年第9期192-194,共3页张建华 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题;项目编号:FFB091569
本文是从音乐教育专业建设角度,综合考虑师资队伍建设、人才培养方案制定、课程体系构建、教材建设规划、教学模式创新、管理制度建设等方面,阐述了音乐教育专业的建设方案。本方案有以下几个特点:师资队伍要求教学、研究和实践"三手硬"...
关键词：普通高校 音乐教育专业 教学改革 专业建设 
安徽地方音乐在高校艺术教育中的实践认知被引量：5
《中国音乐教育》2009年第5期35-37,共3页李城 张建华 
安徽是音乐文化大省，千百年来积淀了许多各具特色的音乐文化。面对丰富的音乐文化资源，如何在普通高校音乐教育教学巾得到有效体现，这不仪仅是合理充实普通高校音乐教育教学的内容，较为全面地构建当代大学生知识结构和拓宽他们的音...
关键词：地方音乐 普通高校 艺术教育 安徽 实践 音乐文化资源 教育教学 当代大学生 
论高师视唱练耳课程的教学与教学研究被引量：4
《音乐创作》2007年第4期122-123,共2页张建华 
“安徽省高等学校省级教学研究项目(2005)”的研究成果
本文以高师视唱练耳课程的教学为例，强调教师的科研必须以教学研究为中心，教学研究要围绕课堂教学及培养目标来进行，要围绕音乐教学的特殊性来进行；教师要通过教学研究不断提高自身的教学艺术水平，以达到既教书又育人的根本目的。
关键词：高师 视唱练耳 教学 教学研究 
高师作曲技术理论课程的教学改革被引量：7
《安徽师范大学学报（社会科学版）》2007年第3期365-368,共4页张建华 
安徽省高等学校省级教学研究项目(2005)
高师作曲技术理论课程的教学改革,要打破每一门课程各自为政的局面,做到作曲技术理论课程内部的渗透、融合;突破“课程本位倾向”,增开交叉课程,强调相关学科知识的融合;打破守旧的课堂教学模式,充分发挥课堂教学的主导作用以及泛课堂...
关键词：作曲技术理论课程 教学改革 
关于高师作曲技术理论课程建设的思考被引量：7
《中国音乐教育》2007年第4期41-43,共3页张建华 
安徽省高校省级教学研究项目成果
高师作曲技术理论课程实际的教学效果不能令人满意．改革势在必行。因此，有的教师就提出“综合化课程设置”。其主要论据有三：一是迎合综合艺术教育的需要；二是减少课时，节约教学成本：三是由一位教师任课利于融合、协调、贯通。
关键词：作曲技术理论 课程建设 高师 综合艺术教育 教学效果 理论课程 课程设置 教学成本 
音乐表演中的审美原则被引量：10
《文艺研究》2007年第1期165-165,共1页张建华 
关键词：音乐表演 审美原则 音乐作品 非语义性 实践过程 音乐家 乐谱 
巴赫《371首四声部众赞歌》中的线性思维分析被引量：2
《中央音乐学院学报》2006年第4期22-31,39,共11页张建华 张春林 
2001年安徽省教育厅人文社科研究项目(2001jw063)
除去教会调式与大小调体系的结合之外,巴赫《371首四声部众赞歌》的另一大特色是在和声的进行中吸取线性对位技巧,其中有对比、模仿和复对位,还有节奏对位。线性思维对和声的影响反映在以下四个方面:1．对和弦结构的影响;2．对功能序进...
关键词：巴赫 众赞歌 线性思维 功能和声 
音乐教育专业和声教学改革构想被引量：7
《中国音乐教育》2006年第12期48-49,共2页张建华 张春林 
安徽省高校省级教学研究项目
关键词：音乐教育专业 和声教学 改革构想 教学内容 知识体系 音乐系 高师 和弦 
调式旋律与功能和声两种调性体系的结合——巴赫《371首四声部众赞歌》的和声特色被引量：2
《中央音乐学院学报》2005年第1期42-52,共11页张建华 
2001年安徽省教育厅人文社科研究项目 (2001jw63)
巴赫《371首四声部众赞歌》 (以下简称为《371》) 中众赞歌的旋律是教会调式的,而和声却是大小调体系的, 这两种体系的结合是《371》的最大特色。主要反映在以下五个方面:1 巴歌体旋律结构与功能和声的结合关系; 2 旋律中调式特性音及...
关键词：巴赫 众赞歌 教会调式 功能和声 
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