张靖

作品数：14被引量：6H指数：1
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供职机构：西安欧亚学院更多>>
发文主题：标识语教学模式英语翻译教学合作学习模式英语口语更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《自动化与仪器仪表》《中国校外教育》《时代教育》《教师》更多>>
所获基金：西安社会科学规划基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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基于在线交互学习的语言在线测试系统设计
《自动化与仪器仪表》2023年第5期226-230,共5页赵倩 张靖 
为了推动教学与测试现代化发展,提出了一种基于在线交互学习的语言在线测试系统,为测试考生与教师提供更为便捷、高效的教学与测试模式。首先,对语言在线测试系统的整体框架与结构进行设计;随后,以英语考试为例,分别对音频录音模块、智...
关键词：在线交互学习 语言在线测试系统 智能组卷 和声搜索算法 英语语言 
高校英语课堂教学与德育教育的实践与探索
《智库时代》2018年第18期35-35,41,共2页张靖 
2015陕西省教育厅专项计划项目（编号：15JK2086）.
经济的腾飞和社会的进步,要求教育也同步发展,十年树木,百年树人,道德教育就百受关注.在当今教育现代化的背景下,探索德育教育的方式、把德育教育带进常规教学课堂是很有必要的.本文就以高校英语课堂教学为例,分析如何把德育教育渗透到...
关键词：高校 英语课堂 德育教育方式方法 
旅游景点解说标识语的英译错误分析——以西安市为例被引量：1
《陕西教育（高教版）》2014年第5期17-18,共2页张靖 
2012年西安市社会科学规划项目(编号:12EA16)
旅游景点的解说标识语无处不在,而双语解说标识语的汉译英更是问题颇多,误译、错译、语法错误、信息不全时有发生,严重损害了旅游地的形象及其文化传播。本文以西安市旅游景点解说标识语的译文为例,从关联理论出发,对其错误进行了分析...
关键词：解说标识 错误分析 关联理论 语境假设 认知努力 
民办高校英语专业师生互动状况的调查分析被引量：1
《时代教育》2014年第7期33-34,共2页张靖 赵倩 
2013年西安市社会科学规划项目(编号:13EA18)
大学生的师生互动状况与他们的学习投入度密切相关。大学生在与教师的当面交流、书面交流或其它电子媒介交流的频率和效率普遍都很低，他们的学习积极性和主动性及学习性投入都远远不够，没有正确认识教师和学生的主体地位。本文通过抽...
关键词：大学生 师生互动 调查分析 原因和策略 
高校选修课学生合作学习情况调查分析
《新西部（下旬·理论）》2014年第2期123-124,共2页张靖 
2013年西安市社会科学规划项目(编号:13EA18)
本文在分析民办高校选修课现状和调查学生主动合作学习情况的基础上,探讨了提高选修课教学质量的策略,认为选修课教学应注重知识性、趣味性与学生专业方向和个性发展相结合;不断提高教师自身文化素质和业务素质;加强课堂管理,严格考勤...
关键词：民办高校 选修课 现状 学生 主动合作学习 应对策略 
旅游景点双语解说标识语的语境分析——以西安市为例
《读与写（教育教学刊）》2012年第6期47-49,55,共4页张靖 付金亮 
科研项目的阶段性成果;基金项目:2012年西安市社会科学规划项目(编号:12EA16)
旅游景点的标识语无处不在,而双语解说标识的汉译英更是问题颇多,误译、错译、语法错误、信息不全时有发生,严重损害了旅游地的形象及其文化传播。本文以西安市旅游景点标识的译文为例,从语言语境、非语言语境角度对其语境进行分析,指...
关键词：双语标识 语言语境 社会语境 情景语境 文化语境 语境分析 
浅谈如何构建以学生为主体、教师为主导的英语专业文化教学模式
《中国校外教育》2011年第9期107-108,共2页赵倩 张靖 
文化教学在英语教学过程中占有十分重要的地位。本文在分析建构主义教学和学习理论的基础上,结合我国英语专业传统文教学的特点,设计出一种以学生为主体、教师为主导的文化教学模式,旨在使学生逐步建构文化意识、提高文化理解能力,最终...
关键词：建构主义 英语专业 文化教学 
合作学习模式在英语口语教学中的应用被引量：2
《读与写（教育教学刊）》2011年第7期34-34,52,共2页张靖 付金亮 
西安欧亚学院科研计划项目资助(编号:JGB-10-13)
本文通过对目前高校英语口语教学现状的分析,明确了口语课在大学生人才培养方案和学院战略目标中所起的作用,以及口语课的性质、对象、目标等,论述了在口语课堂教学中采用合作学习模式的具体操作、应用及其效果。
关键词：现状分析 合作学习 应用 效果 
“以学生为中心”的教学理念在托业听力教学中的应用被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2011年第6期8-9,共2页付金亮 张靖 
西安欧亚学院科研计划项目资助(JGB-10-13)
本文强调"以学生为中心"这一教学理念在托业听力备考课程中的重要性,并从具体的教学实践调查出发,以《托业备考课程——听力部分》为研究案例,阐述了在具体托业听力备考课程教学操作中"以学生为中心"教学理念的应用,以期望对今后大学、...
关键词：托业 听力 中心 学习者 需求 探究式 应用 
英语专业选修课中“主体参与型”教学模式的探索和应用
《西安欧亚学院学报》2011年第2期68-71,共4页张靖 
西安欧亚学院科研计划项目资助(JGB-10-13)
"主体参与型"教学注重在整个教学过程中,教师和学生两个主体共同参与,同时,学生的"参与"并不排斥教师的"主导"作用。该模式的提出有一定的理论依据,从其具体的教学实践调查出发,以英语专业选修课——《英语导游基础》为研究案例,阐述了...
关键词：主体参与型教学 教学模式 探索 
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