李瑾瑜

作品数：11被引量：9H指数：2
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供职机构：湖南农业大学东方科技学院更多>>
发文主题：大学英语课堂POA写作教学智慧课堂更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《吉林农业科技学院学报》《文教资料》《现代英语》《湖北开放职业学院学报》更多>>
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POA理论指导下“课程思政”融入大学英语智慧课堂写作教学的探索与实践研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第18期185-187,共3页袁慧 李瑾瑜 
2020年度教育部产学研项目课题“互联网+背景下应用型本科高校智慧课堂教学模式设计及应用研究”(项目编号:SR20202222);2018年度湖南省社科基金外语科研联合项目“语言学能与教学法对二语习得的交互影响研究”(项目编号:18WLH20)。
“课程思政”能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。切实推进大学英语“课程思政”改革能够充分发挥英语教学育人功能,进一步提升外语人才培养质量。本文基于POA教学理论,从驱动、促成和评价三个课堂教学环节出发,构建与探析...
关键词：产出导向法 课程思政 大学英语 智慧课堂 写作教学 
基于POA理论的大学英语智慧课堂写作教学模式的构建与应用——以湖南农业大学东方科技学院为例被引量：3
《吉林农业科技学院学报》2023年第4期111-114,共4页袁慧 李瑾瑜 
教育部产学研项目(SR20202222);湖南省社科基金外语科研联合项目(18WLH20);湖南农业大学东方科技学院教改项目(DA2019Y02)。
随着互联网技术飞速发展,我国高等教育教学提出了“金课”建设的新目标。智慧课堂作为提升教学效果重要的手段,对我国高等教育的发展有着促进作用。大学英语写作课程在智慧教室环境下依托互网络技术与人工智能进行改革,与传统写作教学...
关键词：POA 大学英语 写作教学 智慧课堂 Iwrite 
语言学能和教学法对二语语法习得的影响研究被引量：1
《现代英语》2022年第14期111-114,共4页李瑾瑜 
湖南省哲学社会科学基金项目部分研究成果之一《语言学能与教学法对二语习得的交互影响研究》项目编号:18WLH20。
文章运用实验法调查了某学院大学新生的语言学能和显、隐性教学法对其习得英语定语从句的影响。研究发现,在听力、阅读、写作三项测试中,具备明确语法规则讲解的显性教学的教学效果总体优于不具备规则讲解的隐性教学。在隐性教学组中,...
关键词：语言学能 显性教学法 隐性教学法 二语习得 
语言学能影响大学英语成绩的研究
《文教资料》2021年第19期221-224,共4页李瑾瑜 
湖南省哲学社会科学基金项目“语言学能与教学法对二语习得的交互影响研究”(18WLH20)。
语言学能是预测学生语言学习效果的最重要指标之一。调查某学院2018级新生的语言学能情况,经过2年的历时研究,分析语言学能与期间四次英语考试成绩的相关性。研究表明,语言学能对大学英语成绩具有持续性的显著影响。本文还用访谈法调查...
关键词：大学英语 语言学能 英语成绩 
大学英语阅读对分课堂实践探究被引量：1
《英语教师》2019年第14期27-30,共4页李瑾瑜 
湖南农业大学东方科技学院重点招标项目“独立学院大学英语听说课对分课堂教学模式研究”(项目编号:DA2017Z02)的成果之一
通过观察法分析对分课堂的实践过程。认为对分课堂有利于培养学生的批判思维和探索精神;有利于增强师生、生生之间的互动,搭建“支架”促进学习;有利于提升教学针对性,提高教学效率;有利于促进课堂教学与信息技术的融合。提出大学英语...
关键词：对分课堂 课堂观察 大学英语 阅读教学 
如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂
《英语教师》2018年第9期23-27,共5页李瑾瑜 
湖南省哲学社会科学基金项目(15WLH23);湖南农业大学东方科技学院重大招标项目(DA2017Z02)成果之一
分析我国大学英语教学存在的问题。概述平衡活动教学法和对分课堂的含义。提出基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂模式应遵循语言输入和输出的平衡,讲授、内化、讨论的对分,以小组形式组织课堂活动三大原则。从接受型技能教学和产...
关键词：平衡活动法 对分课堂 大学英语教学 
应用型大学新生入学英语需求分析调查被引量：1
《文教资料》2017年第20期230-232,229,共4页李瑾瑜 
湖南农业大学青年科学基金项目《应用型大学学生外语需求分析及其指导意义》的部分研究成果。项目编号:16QN48
本研究根据Dudley-Evans＆St John提出的外语需求分析模型,采用问卷调查和学生访谈的方法,对某应用型大学2016级140名新生入学时进行了英语学习需求分析调查。调查结果显示,大学新生在英语学习目的需求上具有集中趋势,非语言文化本身的...
关键词：英语学习需求 需求分析 应用型大学 
独立学院大学英语翻转课堂满意度调查
《湖北函授大学学报》2017年第10期142-143,共2页李瑾瑜 
湖南省哲学社会科学基金资助项目"基于翻转课堂的大学英语研讨式教学模式有效性的行动研究"(项目编号:15WLH23)
本研究报告了基于课前视频学习的翻转课堂模式在独立学院大学英语课堂的实践情况。对学习者满意度调查的定量和定性数据分析表明,基于课前视频学习的翻转课堂模式得到了学生的高度认可。将课前视频学习和翻转课堂模式紧密结合起来,才能...
关键词：翻转课堂 视频学习 独立学院 英语教学 
独立学院大学英语翻转课堂的实践和反思被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2017年第3期376-,共1页李瑾瑜 
湖南省哲学社会科学基金资助;项目名称:<基于翻转课堂的大学英语研讨式教学模式有效性的行动研究>;项目编号:15WLH23
本研究报告了基于课前视频学习的翻转课堂模式在独立学院大学英语课堂的实践情况并反思了在实践翻转课堂中所遇到的问题。
关键词：翻转课堂 视频学习 课堂设计 
从四级阅读看高校非英语专业学生阅读的主要障碍
《科学时代》2013年第23期-,共3页李瑾瑜 
本文通过对近五年的四级阅读试题分析，尝试从心理、文化和语言能力三方面分析高校非英语专业学生阅读的主要障碍，初步指出学生的认知能力，知识结构，文化差异和阅读技能的影响是导致高校非英语专业学生阅读障碍的四个因素，并提出了...
关键词：英语阅读理解 阅读障碍 阅读技能 
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