李静

作品数：20被引量：59H指数：4
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供职机构：云南国土资源职业学院更多>>
发文主题：师范生教学模式素质教育合作教学师范院校更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育与职业》《现代职业教育》《河南社会科学》《楚雄师范学院学报》更多>>
所获基金：四川省教育厅科学研究项目四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
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大学生职业生涯规划课程思政评价体系的建构被引量：1
《就业与保障》2022年第1期109-111,共3页李静 
随着课程思政的深入实施,高校职业生涯规划课堂教学正在尝试课程思政改革。文章以课程思政为背景,深刻分析了高校职业生涯规划课程思政评价体系构建,结合高校职业生涯规划课堂改革现状,提出课程改革的评价体系,为高校职业生涯规划课程...
关键词：课程思政 职业发展 就业指导 课堂改革 
高职院校大学生职业生涯规划课程思政的思考被引量：2
《现代职业教育》2020年第4期108-109,共2页李静 
2019学校课程思政试点项目(项目编号:2019KCSZ18)。
以增强大学生的思想教育获得感为实践始点和价值指引,通过对以往教学实践过程的反思,提出以培育学生的生命意义感和可持续发展观,促进学生的行动力为课程教学改革的指导思想,改进现有的教学内容和实施途径,以提升教学实践的实效性。
关键词：大学生职业生涯规划 生命意义感 可持续性发展观 行动力 教学实效性 
推进农村中小学教育发展的策略——与师范院校合作
《才智》2012年第31期308-309,共2页曾琴 李静 
四川省哲学社会重点研究基地--四川省教师教育研究中心立项课题"师范院校与农村中小学合作的困境与对策研究"(编号:TER2010-018)部分研究成果
我国农村中小学教育是推动农村经济发展进程的重要指标体系。近年来,农村中小学教育受到了高度重视,取得了长足发展,但这种发展极不平衡,还存在许多难题,与师范院校合作则是破解难题,走出困境的重要举措。
关键词：农村中小学 教育发展 师范院校 合作策略 
有效推进师范院校与中小学的合作伙伴关系的研究被引量：2
《继续教育研究》2011年第12期134-136,共3页李静 林海亮 
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"新课程背景下师范院校与中小学合作伙伴关系研究"(编号:TER2009-029)的部分研究成果
师范院校与中小学的合作伙伴关系未能充分发挥其效用,缺乏共同愿景是主要原因。在师范院校与中小学的合作伙伴关系中,共同愿景能为持续合作提供方向和目标,增强合作者的凝聚力,推动和激励合作参与者,并孕育参与者的创造力。合作者可以...
关键词：师范院校与中小学 共同愿景 合作伙伴关系 
对师范院校与中小学伙伴合作关系构建的思考被引量：5
《内江师范学院学报》2010年第11期121-123,共3页曾琴 李静 
四川省教师教育研究中心"新课程背景下师范院校与中小学伙伴合作关系研究"成果(编号:TER2009-029)
师范院校与中小学积极构建理想的伙伴合作关系,已成为一种促进教师专业发展与学校变革的重要举措。合作是师范院校和中小学共同担负教师教育责任的基础。但合作关系的构建并不是一个简单的过程,就目前的情况来看,合作还处于形成阶段,水...
关键词：师范院校 中小学 伙伴合作 
关于加强高师生教师职业意识培养对策的思考被引量：10
《内江师范学院学报》2010年第3期112-114,共3页李静 李星贵 
课题"师范生教师职业意识的调查和培养对策研究"(四川省教育厅一般项目;项目编号:TER2007-012)的部分研究成果
职业意识是个体对不同职业的看法和认识,对于高师生来说,只有具有明确的职业意识,才能培养他们的职业情意,毕业后迅速适应工作,具备不断发展的潜力和内在动机。但是,由于各方面的复杂原因,目前师范生的教师职业认同感普遍不高。通过改...
关键词：师范生 教师职业意识 职业认同 
论高职生批判意识的培养
《新课程研究（职业教育）》2009年第6期8-10,共3页李静 
批判意识是高职生应具备的基本素质之一，其批判意识的发展程度集中体现在批判性思维技能和批判性人格特质两个方面。然而，当前在校高职生普遍缺失批判意识，造成这种现象的主要原因是受社会文化中消极面的影响和学校教育方式的不合时...
关键词：高职生 批判意识 缺乏培养 
学前儿童在混龄游戏中交往能力的培养
《内江师范学院学报》2009年第B07期223-224,共2页李静 王孝红 黄小莉 张红 
内江师范学院2008年大学生科研项目（08NDS-039）.
儿童教育应为学前儿童提供与同龄、异龄伙伴交往的机会，营造一种自然、真实的社会情境。深入研究学前儿童的混龄游戏，探寻开展科学、全面、系统的混龄游戏策略，有助于促使学前儿童交往能力的培养和提高，帮助学前儿童健康地渡过向社...
关键词：学前儿童 混龄游戏 交往能力 策略 
高师公共课教育学对话教学模式初探被引量：4
《沧桑》2009年第2期191-192,共2页李静 
四川内江师范学院校级社科青年基金项目;项目编号:05NJ-20
传统的高师公共课教育学教学由于缺少了师生、生生的充分交流,课堂教学变得沉闷而压抑,教育失去了灵魂。而对话教学模式则将师生、生生交互对话作为教学的表征与载体,通过多向交流达成师生的共识、共享和共进,为教师和学生的自我解放和...
关键词：公共课教育学 对话 教学模式 
关于加强高师学生教育素质培养的思考被引量：1
《中国电力教育（下）》2008年第9期16-17,共2页曾琴 李静 
"新时期高师学生的基本素质结构与培养研究"课题(编号:06NJS-21)的研究成果
现代基础教育改革力度的加大及教师专业化的推进,对高等师范院校学生的教育素质提出了新的、更高的要求。但目前由于高师院校传统的人才培养模式已严重滞后于社会的发展,以致师范生的教育素质普遍不高。为此,我们必须改革高师院校的教...
关键词：师范生 教育素质 培养策略 
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