教师职业意识

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教师发展应该具备的六种能力
《北京教育（普教版）》2021年第9期67-67,共1页孙健 
教师的专业能力和素养,对学校的发展起着至关重要的作用。通过多年的办学实践,我们认为教师应该具备以下六种能力。一是心怀使命与发展力。“心怀使命”是教师职业意识的重心,崇道尚德、关注生命存在的意义是教师的第一使命;发展力就是...
关键词：关注生命 教师职业意识 办学实践 六种能力 能力和素养 使命与发展 第一使命 存在的意义 
重“教”抓“学”正“利” 建设过硬教师队伍
《进展》2020年第12期29-29,共1页张维横 
教育振兴关系国家振兴,关乎民族未来。而教师是教育振兴的基石,是决定教育成败的关键。一个不重视教育的民族是没有前途的民族,同理,一个不重视教师的国家同样没有出路。重视教育必先重视教师,建设过硬的教师队伍是教育振兴的关键所在...
关键词：变相体罚 奉献意识 思潮影响 教育教学问题 教师职业意识 师德师风 教育振兴 教师队伍 
地方综合性大学教育学专业学生教师职业意识调查被引量：2
《教育观察》2020年第17期62-64,67,共4页汪漪 关璐平 王子钊 覃明 
长江大学教育学院2016年度院级科研基金项目“地域文化自觉与国家意识建构视野下的乡土教育发展路径研究”(2016JKA02)。
针对当前我国师范教育开放化的趋势、教育学专业的职业意识研究基本空白以及教育学专业学生缺乏从师任教的职业意愿的问题,本文以C大学教育学专业学生为研究对象,调查其教师职业意识的现状。调查结论表明,C大学教育学专业学生教师职业...
关键词：地方综合性大学 教育学专业 本科生 教师职业意识 
教师职业意识基本内涵及养成路径被引量：1
《教师教育论坛》2018年第6期34-37,共4页涂睿 周芳 
教育职业意识的基本内涵包括角色意识、职业道德意识和服务意识。教师需要角色意识是因为在履行教育职责过程中会产生一定的主观感受,教师要实现对个人职业角色的了解、认同和接纳。教师需要职业道德意识是因为教学是一项专业性较强的活...
关键词：教师职业意识 角色意识 职业道德意识 服务意识 
对化学师范生使用微信公众号情况的调查与研究被引量：2
《科技视界》2017年第10期80-81,共2页张伊辰 夏少园 曾跃 
在互联网+背景下,互联网络在各行各业得到广泛应用。本文首先通过对化学师范生使用微信为专业学习服务的情况调查,结果显示化学师范生的教师职业意识仍有待提高。在此基础上,对高校如何将微信公众平台用于提升化学师范生教师职业意识提...
关键词：微信公众号 化学师范生 教师职业意识 
中职学校教师考核评价困境对教师职业意识的影响
《亚太教育》2016年第8期52-52,共1页李赋中 李占卿 
2015年度甘肃省教育科学规划"十二五"立项课题(GS[2015]GHB1251)<中等职业学校任课教师综合考核积分评价研究>阶段性成果
由于发展的现实问题,一些中职学校对教师的考核陷入困境,使教师的职业意识受到很大影响,表现为职业观念有所淡薄,协作意识缺乏有效的提升机制,服务与奉献意识得不到有效强化,创新能力得不到有效发挥,竞争意识得不到积极强化。
关键词：考核 困境 职业意识 影响 
基于师范生教师职业意识培养的高师化学教学论课程改革被引量：1
《科教文汇》2015年第34期49-50,共2页胡洪羽 
绵阳师范学院"高等教育质量工程"项目"高师院校‘化学教学论’的学科定位及发展走向"的研究成果(项目编号:Mmu-JY1548)
教师的职业意识是指师范生对教师职业的认识、评价、情感和态度的综合反映,加强对师范生教师职业意识的培养至关重要。从目前已经毕业的师范生情况来看,普遍存在着职业认同程度不高、从业意识不强、期望值偏高、价值取向存在偏差等问题...
关键词：教师职业意识 化学教学论 课程改革 
关于在课程教学中培养师范生教师职业意识的探索——以《教师的成长与专业发展》课程为例
《呼伦贝尔学院学报》2014年第3期76-78,共3页金银花 
在学校教学中怎样加强对师范生教师职业意识的培养是特别关键的。从目前已经毕业的师范生情况来看,普遍存在着职业意识不强、职业认同程度不高、价值取向存在偏差等问题。本文结合《教师的成长与专业发展》课程的教学实践,在进一步提高...
关键词：课程教学 师范生 教师职业意识 培养 
论加强师范生教师职业意识的途径被引量：6
《凯里学院学报》2013年第2期144-146,共3页刘莎 
教师职业意识是指成为一名优秀教师应该具有的基本意识和观念,加强对师范生教师职业意识的培养,有助于师范生教师专业化的发展以及教师队伍素质的提高。现阶段师范生的教师职业意识存在认知度偏低、价值取向偏差、从业意识不强等特点。...
关键词：师范生 教师职业意识 培养途径 
对师范生职业技能培养问题的研究
《林区教学》2013年第2期12-13,共2页赵振宇 王凤兰 马佳宁 
黑龙江省高等学校教改工程资助(JG2012010346)
一直以来，高校师范教育注重理论知识的灌输，轻视职业技能培养的现象比较严重。问题症结在哪里，如何改善，怎样适应时代发展培养高素质的中学教师，是摆在师范院校面前的重要课题。基于此，从澄清理念切入，从实践锻炼入手，试图寻找...
关键词：师范生 教师职业技能 教师职业意识 改革与实践 
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