杨国华

作品数：14被引量：43H指数：3
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供职机构：忻州师范学院外语系更多>>
发文主题：高级英语研究性教学高级英语课程学生满意度混合式更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《忻州师范学院学报》《边疆经济与文化》《中国科教创新导刊》《内蒙古财经大学学报》更多>>
所获基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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本科翻译专业人才培养方案改革创新研究——以忻州师院外语系翻译专业为例
《忻州师范学院学报》2023年第5期108-111,共4页杨树为 杨国华 
高校产学研协同创新语言服务人才培养机制研究(ZX-18066)
文章旨在研究师范院校本科翻译专业人才培养方案的合理性,从培养目标和要求、课程设置、实习实践等方面进行具体探讨。采用定性与定量相结合的研究方法分析了本科翻译专业人才培养方案的具体实施现状和实施过程中存在的问题,提出今后修...
关键词：本科翻译专业 人才培养 课程设置 
混合式教学视域下“课程思政”建设的探索与实践--以英语专业《英文报刊选读》课程为例被引量：28
《忻州师范学院学报》2020年第2期127-130,共4页王今 杨国华 
山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题(GH-18075);忻州师范学院课程思政建设项目;山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题(ZX-18066)。
混合式教学是课堂面授和在线学习的有机结合。"课程思政"指依托于专业课进行的思政教育实践活动。英语专业教育要想既助力中华文化走向世界,又推动自身的本土化和民族化发展,基于混合式教学的"课程思政"建设是有效途径。文章以《英文报...
关键词：混合式教学 课程思政建设 英语专业 学生满意度 
英汉视译理解策略促进英语快速阅读的实证研究
《忻州师范学院学报》2019年第3期78-82,共5页杨国栋 杨国华 
阜阳师范学院人文社会科学重点研究项目(2019FSSK08ZD);教育部人文社会科学重点研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心第六批“中国外语教育基金”(ZGWYJYJJ2012A72)
通过分析学生的《英汉视译》课程学习日志、问卷调查结果与对比测试成绩,文章主要考察了英汉视译理解策略(顺句驱动、类意群断句)能否有效促进普通意义上的英语快速阅读。结果发现:顺句驱动有助于英语阅读速度的提高,类意群断句能同时...
关键词：英汉视译 理解策略 英语快速阅读 
高级英语翻转课堂教学模式的理论探索与教学实践被引量：4
《长治学院学报》2016年第4期99-101,共3页杨国华 
忻州师范学院教学改革项目"高级英语翻转课堂教学模式的探索和实践"(20161065);"高师卓越教师培养与中小学英语教师的合作行动研究"(JGZD201503)
地方师范院校要培养卓越教师,须在明确人才培养目标的基础上,坚持教师教育理论的探索和课堂教学改革。通过介绍翻转课堂的缘起和理念,结合地方师范院校英语专业高级英语课的翻转课堂的理论探索和教学实践,探讨了该教学模式的必要性和可...
关键词：高级英语 翻转课堂 卓越教师培养 
论高级英语研究性教学中教师引导作用的发挥被引量：1
《长治学院学报》2013年第6期110-113,共4页杨国华 韩景峰 
忻州师范学院2010年院级科研基金资助项目"高级英语研究性教学模式的探索与实践"(院政字〔2010〕65号)阶段性研究成果
高级英语的课堂教学改革以建构主义教学理论为依据,强调学生学习的主动性和语言学习的情境性,同时坚持教师的引导作用的发挥。课改在坚持小组备课——学生授课的基础上,结合第一阶段问卷调查的分析论证结果和对第二阶段的改进建议,加强...
关键词：高级英语 研究性教学 学生授课 教师引导 
人本主义思潮在《高级英语》研究型教学中的应用
《内蒙古财经大学学报》2013年第2期107-109,共3页韩景峰 杨国华 
忻州师范学院校级课题(201018)
在学生小组授课、分组备课实践基础上,结合问卷调查中学生们对于社会价值体系在语言中反映的意见,借鉴人本主义思潮的特点及消极影响,用课堂实例说明应该引导学生们思考西方文学中的人本主义现象,促使高级英语课程的学生授课过程从对词...
关键词：高级英语研究型教学 人本主义 思辨能力 
高级英语研究性教学探索与实践被引量：1
《忻州师范学院学报》2013年第2期111-113,共3页杨国华 韩景峰 
忻州师范学院院级科研基金项目(201018)
忻州师院外语系"高级英语研究性教学模式的探索与实践"课题小组结合学院关于开展研究性教学的倡议及外语系学生参加扶贫顶岗实习支教前的培训需求,在高级英语课堂上实施了学生讲课为主、教师指导为辅的教改实验。实验实施一个学期后进...
关键词：高级英语 研究性教学 课堂教学改革 
论高级英语课程研究性教学模式中学生主体作用的发挥被引量：2
《中国科教创新导刊》2010年第23期44-45,共2页杨国华 
2007年“地方师范院校人才培养模式实验区”项目(20071227)
高级英语课是英语专业基础阶段综合英语课程在高层次上的延续,在高级英语课程中开展研究性教学有其理论基础和现实基础。本文作者结合教学实践,阐述了学生主体作用和教师主导作用在此过程中的体现和发挥,并得出了研究性教学的开展能促...
关键词：高级英语 研究性教学 学生主体作用 
忻州师范学院扶贫顶岗实习支教问题探究被引量：4
《忻州师范学院学报》2010年第3期1-3,共3页李建军 杨国华 
教育部;财政部2007年度人才培养模式创新实验区项目"地方师范院校人才培养模式综合改革"子项目(教高函[2007]29号)研究成果
师范院校大学生走出校门参加扶贫顶岗实习支教,为解决地区基础教育发展不平衡起到了积极的作用。但是在支教过程中也存在不同程度的问题:(1)指导教师缺乏相应的教育理论和实践经验,指导具有随意性和盲目性;(2)派出学校调研不足,导致资...
关键词：忻州师范学院 扶贫顶岗实习支教 问题 建议 
论“教学做合一理论”在高级英语课程中的运用被引量：5
《边疆经济与文化》2010年第3期124-125,共2页杨国华 
2007年"地方师范院校人才培养模式创新实验区"项目(20071227)
陶行知先生的"教学做合一理论"与美国教育制度的变革和启示不谋而合,都强调教与学本身的实践性,所以将实践理念带进高级英语课堂教学是使学生进行高效学习和提升其思辨及教学能力的有效途径。应更新教学理念,明确教学目标,创新教学方法...
关键词：“教学做合一” 高级英语 实践 教学 
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