王建梅

作品数：10被引量：12H指数：2
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浅议非英语专业大学生英语写作与改进方法被引量：1
《琼州学院学报》2013年第1期131-132,共2页王建梅 
本文分析了大学生英语写作困难的现象,并就此提出了一些切实可行的解决方法。
关键词：英语写作 改进方法 
浅析高中生英语阅读自我概念和成就动机的提高被引量：1
《太原大学教育学院学报》2011年第4期116-118,共3页王建梅 
2011年太原大学教育学院教育科研项目
文章分析影响高中生英语阅读的情形,探讨提高高中生英语阅读的自我概念和成就动机技巧,目的在于帮助学生克服英语阅读障碍,使其逐步养成良好的阅读习惯,走出阅读误区,从而不断提高英语阅读能力。
关键词：英语阅读 自我概念 成就动机 
非英语专业翻译教学中的错误分析被引量：3
《琼州学院学报》2011年第6期110-111,共2页王建梅 
本文以实例分析非英语专业学习者在翻译中对原文的理解错误和对目的语的表达错误。
关键词：非英语专业 翻译教学 错误分析 
大学英语翻译课“逆向全过程”方法的探讨
《太原大学教育学院学报》2011年第1期39-41,共3页王建梅 
教师教授大学英语翻译课,最好采用"逆向全过程"的方法,此方法是先让学生自己翻译内容,再由学生总结、教师和学生一起概括,最后再上升到翻译理论。这种教授是以学生自己为中心,学生能主动参与整个翻译教学的全过程,而教师的任务是启发、...
关键词：英语 翻译课教学 逆向 
浅谈英汉翻译中的西化现象
《太原大学教育学院学报》2010年第3期81-83,共3页王建梅 
把文章从英语翻译成汉语时,由于两者在表达方式上存在差异,所以有时会造成西化现象的问题,文章从读者的可接受性、语篇价值、文化差异、符号学、历史语言发展、社会运动方面对翻译的西化现象进行了全方面的分析。
关键词：翻译 西化 归化 
培养兴趣成为学习英语的动力
《科教文汇》2008年第36期126-126,129,共2页王建梅 
对于英语教师来说,不仅关心学生的学习水平,而且要关心他们在实践活动中表现出的情感和态度,使学生在学习过程中不断体验成功与进步,激励学生的学习兴趣。笔者认为英语课堂迫切需要培养学生学习兴趣,使学生有正确的心态,树立学习信心,...
关键词：英语学习 趣味教学 兴趣 
论英语学习者学英语文化背景知识
《考试周刊》2008年第50期79-80,共2页王建梅 
英语语言的学习与文化背景知识的学习相互联系,英语教师教授语言基础知识的同时,还应讲解该课内容的文化背景知识。另外,要使学习者作出对中国和英语国家两种文化的对比,从而加深对英语语言知识的理解,进而从真正意义上熟练掌握正确的...
关键词：英语学习者 学英语 文化背景 
中西地理环境、生活生产方式对汉英对译的影响被引量：3
《太原大学教育学院学报》2007年第B06期95-97,共3页王建梅 
语言是民族文化的一面镜子,是文化的民族表现形式,语言的基础是词汇,词汇的核心是语义,语言与文化的关系可以从语义和文化的关系来说明,由于不同民族的地理环境、生活生产方式有差异,某一特定词汇的文化伴随意义对于不同民族来说,往往...
关键词：文化 语义学 词汇 翻译 
浅谈科学技术对人的异化被引量：2
《太原大学学报》2007年第2期137-139,共3页王建梅 
当科学技术带来的负面影响和它对人的异化时,人被非个性化、抽象化、工具化;人类应做科学技术的主人,应正确引导科学技术为人类服务,要做到这一点,就必须重建人的价值世界。
关键词：科学技术 人 人的价值 
浅议新时代下的创新人才被引量：2
《太原科技》2006年第11期30-31,33,共3页王建梅 
知识是知识经济时代下最重要的资源,而人的创造力和运用知识的能力是知识经济发展的最重要的因素,要发展知识经济就必须创新,要创新就必须拥有创新的人才。
关键词：创新人才 表现特征 要素 
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