覃朝宪

作品数：8被引量：62H指数：4
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发文主题：大学英语考生适应性相对性主观性更多>>
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建构主义视角下大学英语演讲课程AID教学模式中的学生角色探索被引量：3
《疯狂英语（教师版）》2013年第4期21-23,83,共4页张忠梅 覃朝宪 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题:<演讲的艺术>的教学理念在演讲教学中的现实化--支架型网络探究式教学模式探讨(项目批准号:GPA105043)的阶段性研究成果
建构主义认为,知识的获取过程是主体在已有知识经验的基础上针对特定情境主动建构意义的过程。本文从建构主义视角,结合本校英语演讲课程的AID教学模式实践,着重探讨了大学英语演讲课程中的学生角色——知识的积极建构者,自主学习者和...
关键词：建构主义 大学英语演讲课程 AID教学模式 学生角色 
全国大学英语网络考试考生情况调查——以适应性为研究视角被引量：25
《外语界》2009年第5期90-96,共7页黄敏 覃朝宪 
本研究采用调查问卷和访谈相结合的方法，调查分析了非英语专业大学生对大学英语四级网络考试的适应情况。研究结果表明：考生对大学英语网络考试以计算机为考试媒介（包括话筒的使用、阅读文章和问题的呈现、滚动务的使用等）很适应，...
关键词：大学英语网络考试 适应性 
对英语口语测试真实性的多维分析被引量：14
《西南大学学报（社会科学版）》2007年第3期148-150,共3页覃朝宪 符存 
英语口语测试中的真实性一直是个颇具争议的概念。英语口语测试过程的真实性具有四个维度,即测试任务和测试情景的真实性、受试者与测试任务之间互动的真实性、受试者之间互动的真实性、评价标准及实施过程的真实性。对此进行探究发现,...
关键词：英语口语测试 真实性 主观性 相对性 
关系视野中的语用学与系统功能语言学
《外语学刊》2007年第3期123-126,共4页覃朝宪 王建 李文涛 
有学者认为,语用学与系统功能语言学各自的理论可以互补。但是,互补应有广义知识层面的互补和狭义理论层面的互补。通过对语用学和系统功能语言学基本思想的缘起和相互关系的分析,本文作者认为二者之间的互补关系应当是广义的知识层面...
关键词：语用学 系统功能语言学 互补关系 
大学英语自主学习模式构建探索被引量：11
《西南农业大学学报（社会科学版）》2005年第4期208-210,共3页覃朝宪 张家政 唐琪瑶 
在建构主义学习理论的指导下,原西南师范大学外国语学院大学英语部经过近两年的探索,依据大学英语教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求(试行)》,构建并实施了以培养学生自主学习意识和能力为目标的ABCDE大学英语自主学习模式,并...
关键词：自主学习模式 大学英语 教学改革 
否定结构汉译
《大学英语》2004年第10期46-47,共2页覃朝宪 
中国学生汉译not结构时，往往受字面意思和母语表达影响，导致翻译错误百出。
关键词：否定结构 not结构 翻译 英语 
从大学英语听力现状谈中学英语听力教学被引量：5
《课程．教材．教法》2000年第7期30-32,共3页覃朝宪 
关键词：大学 中学 英语听力 教学 现状 
语言实践能力与文化意识的培养被引量：4
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》2000年第3期137-138,共2页覃朝宪 
语言与文化相辅相成。英语教学必须加强语言实践能力和文化意识的培养：寓理解整体、知识教学、读与说、理解与表达于语言实践之中；从对应词差异、价值观差异、称呼问候差异导入文化，加强主客体文化差异意识和主体文化意识。
关键词：文化意识 文化差异 语言实践能力 英语教学 
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