魏娜

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发文主题：营养风险教育护理营养风险筛查老年患者更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教航空宇航科学技术更多>>
发文期刊：《人力资源》《现代妇产科进展》《中国高等医学教育》《中国医学教育技术》更多>>
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“护理+X”学科交叉人才培养路径的实践与思考
《中华护理教育》2024年第11期1294-1299,共6页魏娜 吴予欣 张华 臧小英 林梅 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(B231006203);2023年天津医科大学本科教育教学研究项目(2023jxzd05);2023年度天津医科大学护理学院教育教学研究项目(2023JX02)。
学科交叉融合是培养创新型、复合型、应用型护理人才的有效路径。天津医科大学护理学院从课程设置与教学优化(包括建设学科交叉课程、设置专业选修模块、加强学科交叉实践教学)、加强学科交叉师资队伍建设(包括打造跨学科师资队伍、搭...
关键词：教育 护理 学科交叉 人才培养 
护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式研究
《中华护理教育》2024年第10期1186-1190,共5页张清 张华 魏娜 姜贺 王春梅 臧小英 
护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践。天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕...
关键词：学士 教育 护理 科研创新能力 全程一体化 培养模式 
基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系的研究被引量：1
《护理研究》2023年第8期1317-1324,共8页魏娜 罗雅玲 刘莉 臧小英 赵岳 
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题,编号:DIA180392。
目的:构建基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系。方法:采用德尔菲专家函询法,结合文献查阅、半结构式访谈法与国家有关人才职业技能标准初步构建培养质量评价指标,基于此形成专家函询表,通过2轮专家函询及学生参与...
关键词：健康管理 护理 培养质量 评价体系 岗位需求 
科研育人视域下医学生科研诚信指标评价体系的构建被引量：8
《中国医学教育技术》2022年第5期617-623,共7页王昕宇 魏娜 王岚 
2020年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(B201006205);全国十三五教育科学规划课题2018年度立项课题(DIA180392)。
目的构建医学生科研诚信指标评价体系,改善医学生科研失信现状,提高科研育人成效。方法方便选取医学院校的20名专家作为此次德尔菲专家函询成员,通过两轮专家函询构建医学生科研诚信指标评价体系。结果两轮专家函询有效问卷回收率分别为...
关键词：德尔菲法 医学生 科研诚信 
医学院校科教融合教学模式评价体系的构建研究被引量：3
《卫生职业教育》2022年第5期49-53,共5页王雪雅 魏娜 王岚 
2020年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(B201006205);全国“十三五”教育科学规划课题2018年度立项课题(DIA-180392);天津市教育科学规划教学成果奖重点培育项目(PYGJ-009);2019年中华护理学会立项科研课题(ZHKY201907)。
目的 构建科教融合教学模式评价体系,分析医学院校科研反哺教学的协调机制,以提高教育质量。方法 选取6所医学院校的18名专家作为本次函询专家成员,共同构建科教融合教学模式评价体系。结果 两轮专家函询问卷有效回收率为94.74%和100.0...
关键词：医学院校 科教融合 教学模式 评价体系 
高职院校教育质量评价机制改革路径分析--基于学生参与评价的视角被引量：5
《成人教育》2021年第7期57-61,共5页魏娜 张小蕾 董佳华 庞学光 
2018年度全国教育科学“十三五”规划课题“学生参与高等院校教育质量评价机制的研究”,项目编号为DIA180392。
在“以学生为本”的理念逐渐盛行的社会背景下,作为重要利益相关者,我国学生参与高职院校教育质量评价的程度有限,其重要性和必要性还没有在理论和实践层面获得广泛认同。从学生参与高职院校教育质量评价的现状看,存在着学生主体地位不...
关键词：学生参与 高职院校 教育质量评价 
国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例被引量：3
《中华护理教育》2021年第5期399-403,共5页魏娜 景建玲 杨睿博 赵珊 臧小英 林梅 王春梅 赵岳 
全国教育科学十三五规划2018年度教育部重点课题(DIA180392)。
为全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力,天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式,于2019年获批国家级一流本科专业建设点。该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建...
关键词：教育 护理 师资培训 培养方案 课程建设 
科学构建医学高校毕业生就业质量评价体系被引量：1
《人力资源》2020年第22期2-5,共4页魏娜 胡寅初 
2018年度全国教育科学十三五规划课题(基金号:DIA180392);2016年天津市教育科学十三五规划课题(基金号:HEYP5036)
医学高校在人力资本理论的指导下,结合医学专业的特色,从人才入口、人才培养和人才出口三个方面构建医学高校毕业生就业质量评价体系,为政府、用人单位及医学高校毕业生科学评价就业质量提供帮助。本研究主要采用层次分析法,确定医学高...
关键词：医学高校 就业质量评价体系 人力资本理论 
中瑞护生职业危害认知现状的对比研究
《中国实用护理杂志》2020年第2期136-140,共5页林晓云 魏娜 路文婷 
天津市教育科学“十三五”规划课题(HEYP5036);2019年天津医科大学教育教学研究项目(2019YY058)。
目的了解中国、瑞典在校护生对职业危害认知状况,为降低职业暴露率提供有效依据。方法采用自拟问卷,中文、瑞典语两版,进行问卷调查。结果中国护生在包括机械性危害、化学性危害、生物性危害、物理性危害4个维度的职业危害认知正确率分...
关键词：中国 瑞典 护生 职业危害认知 
改良的客观结构化临床考试模式在《妇产科护理学》实验考核中的应用初探被引量：9
《天津护理》2019年第4期379-384,共6页曹永军 位淑梅 高立硕 陈美芳 魏娜 石琳筠 董胜雯 夏宇飞 韩浩贤 秦立靖 杨慧锋 张清 
天津医科大学本科教学质量与教学改革研究资助项目(201317);2015年度天津医科大学护理学院教育教学改革专项课题
目的:探讨改良的客观结构化临床考试(OSCE)模式在《妇产科护理学》实验考核中的应用效果。方法:对照组2010级护理学专业70名学生采用传统实验考核方法,观察组2011级护理学专业80名学生以2人1组的小组形式采用改良的OSCE模式进行考核。...
关键词：客观结构化临床考试 妇产科护理学 实验考核 护理学 大学生 批判性思维 
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