于新蕊

作品数：104被引量：188H指数：6
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供职机构：中国人民解放军更多>>
发文主题：药理学教学改革教学方法心血管疾病卫生士官更多>>
发文领域：医药卫生文化科学化学工程环境科学与工程更多>>
发文期刊：《黑龙江医药》《沙棘》《中草药》《中国校外教育》更多>>
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药学专业卫生士官教学模式探索被引量：1
《白求恩医学杂志》2015年第2期204-205,共2页于新蕊 刘章华 许光军 
药学专业卫生士官教育旨在培养基层部队＂技军复合、一专多能＂的＂应用型＂药学专业士官人才,其岗位任职需求是为基层官兵提供优质的药学服务,确保用药安全、有效、经济、适当,从而提高医疗质量。显然,单纯由院校专业教员授课的传统药...
关键词：药学 卫生士官 基层部队 教学模式 
优化教学设计,提高药物常识课教学质量
《山西职工医学院学报》2014年第3期76-77,共2页于新蕊 许光军 徐彪 秦葵 
优化教学设计是搞好教学工作的重要内容,是提高人才培养质量的重要保证。通过科学制定教学目标,准确分析学员起始状态,针对具体内容选取教学方法以及实施常态教学监管等举措,优化药物常识课程教学设计,提高了教学质量。
关键词：教学设计 药物常识 教学质量 
石家庄野生荆条败花精油的化学成分(英文)
《天然产物研究与开发》2014年第6期883-885,931,共4页张书锋 董庆峰 于新蕊 胡聪 秦葵 屈磊 郝勇 
用水蒸馏法提取并用气相色谱-质谱法分析石家庄野生荆条败花精油的化学成分。共鉴定出21种成分,占精油总量的94.8%。精油的主要成分为β-丁香烯(42.2%)、香桧烯(12.2%)和1,8-桉叶素(5.5%),并可作为β-丁香烯的良好来源。
关键词：荆条 马鞭草科 精油 气相色谱-质谱 β-丁香烯 香桧烯 
加强督导队伍建设,夯实督导工作基础被引量：1
《白求恩军医学院学报》2013年第6期542-543,共2页胡建军 于新蕊 郑文广 
为加强教学管理,提高教学质量,各高校普遍建立了教学督导制。该制度是通过督导人员对全校教学活动进行监督、检查、控制、评估、咨询、指导等一系列活动的总称[1],其效益在很大程度上取决于教学督导队伍的水平和能力。因此,各院校在实施...
关键词：教学督导 督导队伍建设 教学管理 
军队院校常规教学检查工作的探究与实践被引量：1
《卫生职业教育》2013年第20期41-42,共2页于新蕊 邓淑风 李新伟 李雅玲 
鉴于传统常规教学检查的局限性,从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行探究与实践,促进检查工作科学化、规范化及发展化,体现教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性,有效提高教学检查的综合效益。
关键词：教学检查 人员构成 方法手段 
结构为中心式教学法在药物化学教学中的应用被引量：1
《山西职工医学院学报》2013年第4期74-76,共3页于新蕊 秦葵 张书锋 徐彪 
在卫生士官药物化学教学中采用结构为中心式教学法。问卷调查表明,与传统教学法相比,这种教学方法可显著提高学员的学习兴趣和对知识的理解力,可提高学员独立思考能力、创新意识以及分析问题、解决问题的能力。
关键词：结构为中心式教学法 传统教学法 药物化学 
采取多种形式集体备课 提高教学实效性被引量：2
《卫生职业教育》2013年第16期29-30,共2页于新蕊 邓淑凤 宋辉 
备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1]。集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2]。我们在卫生士官药学专业课教学中,探...
关键词：集体备课 药学专业课 教学实效 
浅谈备课写教案被引量：2
《教育教学论坛》2013年第26期188-189,共2页秦葵 徐彪 于新蕊 胡聪 魏晓丹 
备课写教案是教师最起码的基本功,是教学过程的第一步,直接影响着教学效果的好坏。本文对备课写教案的步骤、要求和注意事项进行了系统阐述。
关键词：备课 写教案 课堂教学 
PDCA循环在药物常识课程教学管理中的应用被引量：1
《山西职工医学院学报》2013年第3期66-68,共3页于新蕊 秦葵 徐彪 魏晓丹 
在药物常识课程教学管理中引入PDCA循环管理方法,并根据教学规律将plan(计划)—do(执行)—check(检查)—action(处理)四个过程改良为prepair(准备)—do(执行)—check(检查)—assemble(总结),促使课程教学管理更加规范与科学,促进了教员...
关键词：PDCA循环 药物常识课程 教学管理 培养质量 
关键词引领法在药理学教学中的应用被引量：1
《卫生职业教育》2013年第9期69-70,共2页于新蕊 郝勇 张书锋 胡聪 
受医学论文撰写中提取关键词的启示，在药理学教学中针对具体的学习内容和目标，提取3-5个关键词，引领学员围绕关键词进行联想、分析、比较、归纳和拓展，有效促进了教学质量的提升。
关键词：关键词引领法 药理学 联想 分析 比较 归纳 拓展 
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