张亚南

作品数：33被引量：76H指数：4
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发文主题：文科综合能力测试高考高考地理《文科综合能力测试》命题更多>>
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唤醒被引量：3
《中学地理教学参考》2015年第8期1-1,共1页张亚南 
据说，在草原牧区的春季产羔季节，常常响起悠扬的长调，苍凉而凄美，一声高过一声，回荡在蒙古包的上空。羊群的繁殖，母羊的生产，要经历复杂苦难的过程，有些羊妈妈生产后，没有奶水喂养小羊，丁是阿妈阿奶的歌声，就成为让母羊下奶...
关键词：唤醒 草原牧区 蒙古包 歌声 
掌握新技术 理解新概念——远离地理信息技术考查误区
《地理教学》2013年第18期41-42,共2页史辰羲 张亚南 
地理信息技术作为地理学应用技术层次的重要发展方向，对资源与环境可持续发展、国家经济建没与社会进步有着巨大作用，且其应用日益大众化。《普通高中地理课程标准》将地理信息技术的应用纳入必修范围，在高中阶段开展地理信息技术教...
关键词：地理信息技术 环境可持续发展 误区 信息技术教育 普通高等学校 高中地理 技术层次 社会进步 
当学习成为生活方式被引量：1
《中学地理教学参考》2013年第10期1-1,共1页张亚南 
目前，笔者单位邀请美国某专业电子化考试服务公司的高级心理测量师举办讲座，所讲内容虽不能一语概括，却记住了呈现在幻灯片角落的英文美术字图标：“AlwaYSLearning”（永远学习）。这大概是这家考试服务公司的座右铭吧。
关键词：生活方式 学习 服务公司 测量师 电子化 美术字 幻灯片 考试 
课程标准卷高考地理学科命题摭谈被引量：19
《课程．教材．教法》2012年第11期100-104,共5页张亚南 
截止到2012年，高考使用课程标准卷的省份已达到24个，与之相适应，近年高考地理学科命题的形式与内容也在不断变革，主要表现为：注重评价地理思维品质，关注情感、态度、价值观；注重评价地理思维过程，强调考查学习方法；注重理论联...
关键词：课程标准 高考 地理命题 评价 
师恩难忘
《地理教学》2012年第8期10-10,共1页张亚南 
1985年秋，我有幸成为了褚绍唐先生的学生。 初次拜见，是在先生家，那间堆满了书籍的房间（后来便是我们几个学生的“教室”）。先生高高的个子，满头银发，一双闪烁着智慧光芒的眼睛，一张清瘦而慈祥的笑脸，一口“宜兴上海话”。先...
关键词：学生 房间 教室 温暖 
基于评价的命题
《中国考试》2011年第7期9-14,共6页张亚南 
本文从理论和实践两方面探讨了"实现从考试到评价的跃升"的可能性,提出了"基于评价的命题"的构想;指出它与传统命题方式在命题目标、试题评价的关注点、评价的结果对被试的影响等方面的区别;探索新的试题设计方向,既使试题具有"先入为主...
关键词：评价 命题 能力 
高考地理学科思维能力价值评价
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2010年第8期31-34,共4页张亚南 
高考命题最基本和本质的工作目标是“考查能力”，评价试题质量最基本的标准是“是否考查了能力”，而关于“能力及其考查”的研究也从未停止过。
关键词：思维能力 价值评价 高考命题 地理学科 考查能力 试题质量 
高考地理学科思维能力价值评价被引量：29
《课程．教材．教法》2010年第4期84-88,共5页张亚南 
地理高考命题致力于对地理思维能力的考核，考核的力度及方式首先取决于考试的性质和目的；考核的内容与方法取决于学科的研究领域及其研究方法的特征。地理科学研究的特征，使形成的地理思维具有综合、区域、空间、联系、批判、追求新...
关键词：高考 地理思维品质 能力价值 评价 
浅谈新课程实施与高考改革的关系
《教育情报参考》2007年第8期90-91,共2页张亚南 
2005年，我国高中开始实施新一轮课程改革，这一改革被认为是我国“建国以来最广泛深刻的基教改革”和“教育系统的一场深刻革命”。它标志着我国基础教育从规模发展到质量、内涌的进一步提升。然而，不容忽视的是，由于受固有思维模式...
关键词：高考改革 新课程实施 新课程标准 课程改革 教育系统 规模发展 基础教育 思维模式 
浅谈新课程实施与高考改革的关系被引量：8
《课程．教材．教法》2007年第6期15-17,共3页张亚南 
基础教育教学与高考在目标、过程、思维特征和行为方式等方面存在差异。同时，高考的题目与日常教与学过程中的研究、学习方法之间也不尽相同。所以，现阶段，要注意克服以高考成绩作为评价新课程标准实施成功与否的思维模式，因为认识...
关键词：考试 高考 新课标 新课改 
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