曾燕萍

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发文期刊：《师道（教研）》《语数外学习（初中版）（中旬）》更多>>
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优化实际问题背景教学,发展学生数学建模能力
《师道（教研）》2023年第12期64-64,共1页曾燕萍 
2021年中小学数学教学研究专项课题“发展学生数学建模素养的实际问题”(课题编号:GDJY-2021-M162)阶段性成果。
随着社会的发展和数学教育的改革,数学教育越来越注重实际应用和问题解决。实际问题背景教学是一种以实际问题为背景,通过引导学生解决实际问题来教授数学知识的教学方法。该方法有助于学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用,提高...
关键词：背景教学 数学建模能力 解决问题能力 数学知识 教学方法 如何优化 注重实际 解决实际问题 
探究初中班主任德育工作中的心理健康教育
《师道（教研）》2023年第11期36-36,共1页曾燕萍 
一、初中班主任德育工作中开展心理健康教育的意义从教学意义来看,将德育和心理健康教育有效结合,可以更好地指导和促进中学生的身心发展。这种融合教育,不仅可以更好地指导初中生的心理健康教育,丰富心理健康教育的内容,使其成为一个...
关键词：心理健康教育 融合教育 教学意义 班主任德育工作 德育 有效结合 身心发展 初中 
对订单式学习的思考
《师道（教研）》2022年第12期88-89,共2页陈春涛 曾燕萍 
如何提高初三中考总复习的效率,让不同层次的学生都能从复习中受益?这是我们上中考复习课时面对的难题.本文从订单式学习方式,以研讨课《如何复习数与式的运算》为例,对进一步提高初三中考总复习效率进行思考.一、什么是订单式学习订单...
关键词：研讨课 订单式 数与式 中考总复习 不同层次 中考复习课 初三 效率 
在初中数学教学中要合理控制教学节奏被引量：2
《语数外学习（初中版）（中旬）》2014年第6期77-77,共1页曾燕萍 
在初中数学教学中，教学节奏是完善教学活动、保障教学活动顺利进行的重要因素，包括教的节奏和学的节奏两方面。
关键词：初中数学教学 教学节奏 合理控制 教学活动 
浅谈初中数学先学后教式教学
《语数外学习（初中版）（下旬）》2014年第5期31-31,共1页曾燕萍 
新课改倡导教师的一切教学活动应该“以学生为中心”、“以学生为本”，这就要求数学教师在教学实践中要围绕着学生学习能力的提高来进行教学活动，为学生的发展着想，从学生掌握知识目标出发。
关键词：教学活动 “以学生为中心” 先学后教 初中数学 “以学生为本” 数学教师 学习能力 教学实践 
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