中考总复习

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新课改背景下物理中考总复习策略探究
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第7期46-48,共3页刘远春 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:《基于新课程的中考物理项目化复习研究》(立项批准号:FJJK ZX23-445)。
在新课改背景下,物理中考总复习不仅是学生巩固知识、提升能力的重要环节,更是培养学生科学素养、创新思维的关键阶段。随着教育理念的更新和教学方法的变革,传统的复习模式已难以满足现代教育的需求。因而探究符合新课改要求、具有针...
关键词:新课改背景下 物理中考总复习 策略 
关于一个中考总复习中常见的错题的研究
《数理天地(初中版)》2024年第7期19-20,共2页罗明珍 
本文围绕着一个初中数学错题展开讨论,探究题目出错的原因,以及给出修正意见.
关键词:初中数学 半径 解题 
中考总复习中知识网络的构建——以“角平分线的画法”微专题为例
《中国数学教育(初中版)》2024年第3期48-51,共4页陈兰 
在中考总复习中,教师要帮助学生将初中数学知识有机地整合起来,以形成完整的知识结构.以“角平分线的画法”为例设计微专题,引导学生尝试用多种方法作图,并比较各种方法之间的联系和方法的本质,让学生在对比和联系中发现知识的有机联结...
关键词:中考复习 知识网络 角平分线 尺规作图 
“双减”政策下数学中考总复习教学研究
《中学教学参考》2024年第2期18-20,共3页梁文钩 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“UbD理论视域下高中数学大概念单元教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-789)的阶段性研究成果。
在“双减”政策下,数学中考总复习应注重培养学生的数学核心素养和解决问题的能力,同时需创新教学方法以提升复习效果。科学合理的复习计划、多元化的教学策略及个性化的辅导方式,可以帮助学生更好地掌握数学知识,提升中考数学复习效果...
关键词:“双减”政策 数学中考总复习 策略 教学建议 
中考英语写作训练的教学策略及优化措施
《基础教育外语教学研究》2023年第11期73-79,共7页亓蕾 
全国基础教育外语教学研究资助金项目(2019一2023)“英语‘四位一体’中考复习策略与研究(推广课题:JJWYZD2019001)”的拓展性研究成果之一,并获得2022-2023年度全国英语“四位一体”教学法科研成果一等奖(证书编号:KYLW2023046)。
随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《2022义教新课标》)的颁布和教、学、评一体化的实施,中考英语书面表达的话题已开始向开放式、半开放式的方向转变,体裁多样化,学生应试难度显著增加。然而英文写作历来是考生的薄弱项...
关键词:分层教学 话题整合 “四位一体”中考总复习教学方法 教学策略 优化措施 
中考政治易混易错点教学策略
《亚太教育》2023年第15期35-37,共3页管顺凰 
在中考政治总复习时,众多学生对学科知识的掌握出现了易混易错的现象。为此,在复习教学中,教师可以通过深度教学,帮助学生对知识实现长效记忆;运用思维导图关联相关知识点,将零散知识归纳整合;启发学生联想想象,将枯燥的记忆有趣化;归...
关键词:中考总复习 政治教学 易混易错 知识记忆 
数学中考总复习策略优化研究
《智慧少年》2023年第7期0201-0203,共3页刘彦军 
中考数学总复习,属于一项数学学习综合性的大工程,对九年级学生来说,在完成上下册教学内容后,教师就要做好详细的复习计划安排,既要以考试说明和新课标为主线,帮助学生完成基础知识的梳理,也要注重学生的答题技巧、考场心态、临场发挥...
关键词:总复习 概念 定理 方法 课标 
掌握“三技法” 秒破诗赏题
《初中生辅导》2023年第3期24-27,共4页吴小姝 
中考总复习时,许多同学一遇到诗词赏析题就头疼,但其实古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型,学一个妙招——“手内情”,就能在诗赏题中游刃有余地应对。诗歌鉴赏一般考查解读形象、赏析诗歌的意境、提炼作者情感、分析表...
关键词:古诗词鉴赏 诗歌鉴赏 作者情感 诗词赏析 妙招 表达技巧 炼字 中考总复习 
对订单式学习的思考
《师道(教研)》2022年第12期88-89,共2页陈春涛 曾燕萍 
如何提高初三中考总复习的效率,让不同层次的学生都能从复习中受益?这是我们上中考复习课时面对的难题.本文从订单式学习方式,以研讨课《如何复习数与式的运算》为例,对进一步提高初三中考总复习效率进行思考.一、什么是订单式学习订单...
关键词:研讨课 订单式 数与式 中考总复习 不同层次 中考复习课 初三 效率 
中考英语复习的捷径--英语“四位一体”中考总复习教学方法在教学中的应用
《基础教育外语教学研究》2022年第10期33-39,共7页杨千玲 
笔者所任教的是一所长白山区的农村中学,初三接手这个实验班之前学生英语学科成绩不理想,两极分化严重,主要原因是:后进生学习积极性不高,对英语学习缺乏兴趣,学习没有自信心,学习动力不足,基础知识掌握不扎实,学习方法不科学,学习效率...
关键词:英语教学 “四位一体”教学法 中考总复习 
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