汪建华

作品数：8被引量：41H指数：4
导出分析报告
供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文主题：义务教育阶段义务教育实证分析历史脉络历史发展更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《当代教育与文化》《课程教学研究》《西南大学学报（社会科学版）》《西南农业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：重庆市教育科学“十二五”规划重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
西南地区农村留守儿童学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析
《海南师范大学学报（社会科学版）》2017年第1期119-127,共9页汪建华 刘恬 
重庆市教育科学规划重点课题"新型城镇化进程中重庆乡村教育现状调查与发展对策研究"(课题批准号:2014-GX-001);重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"中国近现代基础教育历史发展与基础教育综合改革深化研究"(项目批准号:14SKB030)
通过对西南地区四省市(四川、云南、贵州、重庆)20所农村学校1,822名留守儿童学习现状的调查研究发现:第一,留守儿童总体学习状况良好,处于中等水平;第二,留守儿童总体学习水平女生显著高于男生;第三,留守儿童总体学习水平的年级差异显...
关键词：留守儿童 学习现状 问题 对策 
我国乡村教育发展的历史脉络与现代启示被引量：23
《西南大学学报（社会科学版）》2017年第1期61-69,共9页李森 汪建华 
重庆市教育科学"十二五"规划重点课题"新型城镇化进程中重庆乡村教育现状调查与发展对策研究"(2014-GX-001);项目负责人:李森
乡村教育是指乡村地区的教育,即县级行政区划以下的乡镇、村落的教育;它包括乡村的学校教育,也包括乡村地区其他的非正式、非正规的一切文化、风俗等教育活动。乡村教育主要以广大乡村地区的学龄儿童和村民为教育对象,旨在以教育为主要...
关键词：乡村教育 乡土社会 历史脉络 历史发展 现代启示 
近年来我国数字化教学研究的热点领域和前沿主题——基于CSSCI(1998—2013年)文献的可视化知识图谱分析被引量：6
《当代教育与文化》2016年第3期43-48,共6页汪建华 李森 
运用CiteSpace信息可视化软件,对CSSCI(1998-2013年)刊载文献进行文献计量分析,通过绘制刊载文献的关键词知识图谱,探测近年来我国数字化教学研究的热点领域和前沿主题。研究发现,我国数字化教学研究的热点领域主要表现在四个方面:一是...
关键词：数字化教学 知识图谱 热点领域 前沿主题 
义务教育阶段乡村学生学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析被引量：5
《教育科学》2016年第2期58-65,共8页李森 汪建华 李振兴 
西南大学2014年度人文社会科学研究重大项目"新型城镇化背景下我国乡村教育可持续发展战略研究"(课题批准号:14XDSKZ002)
乡村学生是乡村教育的主体和有机组成部分,乡村学生的学习质量是乡村教育水平的重要体现。需要把握规律,有针对性地采取预防措施;各方联动,提高乡村学生学习管理水平;多措并举,提高乡村留守儿童学习水平;因材施教,提高乡村学校男生学习...
关键词：义务教育 乡村学生 学习现状 学习水平 
关于校本课程开发的问题与思考被引量：4
《课程教学研究》2013年第6期78-80,共3页汪建华 
校本课程开发存在着观念滞后、目标模糊、内容"良莠不齐"、开发方式偏技术取向、评价基础薄弱等问题。校本课程开发的深入发展应树立多元的课程开发主体观,秉持发展学生个性的目标观,重视对校本课程开发的指导与评估,重视对"校本"文化...
关键词：校本课程 开发 问题 
择校现象研究:中小学教师的视角被引量：1
《当代教育与文化》2013年第2期66-70,共5页汪建华 
从中小学教师的角度来对择校现象进行调查分析。可以发现:择校已成为一种被大多数教师认可或赞同的行为;优质教育资源分配不均衡并不是导致择校现象的最主要因素,升学率和盲目追求重点校是二个不可忽视重要因素;择校增加了学校的压力和...
关键词：择校现象 中小学教师 调查分析 成因探讨 
义务教育阶段农村学生学业负担研究——以河南省为例被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2013年第2期164-167,共4页汪建华 宋维 
学业负担问题是社会关注的热点问题。采用问卷调查的方式,对义务教育阶段农村学生学业负担的现状及原因进行调查研究,并从政策层面、观念层面、技术层面、心理层面来分析缓解农村学生学业负担的对策。
关键词：义务教育 农村学生 学业负担 河南省 
乌申斯基的教师教育思想研究被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2012年第5期185-188,共4页汪建华 
俄国著名的民主主义教育家乌申斯基在师范教育理论方面有许多独特的看法,他对教师教育的一系列问题做了深入和系统的研究。文中从教师的作用、教师的来源、教师的素质、教师的培养4个方面对其教师教育思想进行研究,以期为我国教师教育...
关键词：乌申斯基 教师教育 启示 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部