王全乐

作品数：31被引量：62H指数：4
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供职机构：保定学院继续教育部更多>>
发文主题：骨干教师中小学教师继续教育培训课程校长培训更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《中小学教师培训》《新课程研究（下旬）》《职业时空》更多>>
所获基金：河北省教育科学“十二五”规划课题保定市哲学社会科学规划研究项目河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
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教师培训需求转化为培训课程的策略研究被引量：8
《教育理论与实践（学科版）》2013年第11期33-35,共3页韩素兰 王全乐 
河北省教育科学"十二五"规划课题<"国培计划"--农村中小学骨干教师培训有效课程开发研究>(课题编号:11041031)的阶段性研究成果
教师培训课程的设置取决于其培训需求,教师培训需求转化为培训课程需要确定培训需求信息的来源,了解教师的培训需求情况,筛选培训需求信息,对培训需求进行科学分析与分类,设置满足培训需求的课程。对培训需求的分析要兼顾社会需求、组...
关键词：教师培训需求 转化 教师培训课程 操作流程 
依据中小学教师培训目标开发培训课程探究被引量：3
《保定学院学报》2013年第5期97-100,共4页王全乐 韩素兰 
河北省教育科学研究"十二五"规划课题"‘国培计划’农村中小学骨干教师培训有效课程开发研究"(11041031)
培训目标是培训课程开发的重要依据,也是检验培训课程有效性的终极指标。当前中小学教师培训在课程的设计与开发中存在着偏离培训目标的问题。究其原因,一是由于课程开发者缺乏目标意识;二是缺乏依据培训目标开发培训课程的实施策略。因...
关键词：中小学教师培训 培训目标 培训课程 继续教育 培训质量 
中小学教师培训课程资源转化策略研究被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2013年第2期56-59,共4页王全乐 
2011年河北省教育科学研究"十二五"规划课题"‘国培计划’农村中小学骨干教师培训有效课程开发研究"(编号:11041031)的研究成果
课程资源是课程的来源和构成要素,是课程得以形成和发展的基本前提,它为培训目标的实现提供了资源上的保证。当前中小学教师培训在课程资源的开发和利用上面临着许多难题:一是对课程资源的认识狭隘;二是缺乏课程资源开发的有效策略。本...
关键词：中小学教师 课程资源 转化策略 
让学生真正成为班级的主人
《班主任》2012年第6期27-28,共2页王全乐 
为了树立学生的主人翁意识,许多班级开展了＂争当班级小主人＂主题教育活动,但效果并不理想。许多学生并不愿意做班级的主人,这是为什么呢？先来看一个故事。前些年,我的母亲患了脑血栓,行动不便。姐姐和母亲同住一个村,姐姐负责照顾母...
关键词：主人翁意识 班级 学生 主题教育活动 母亲 脑血栓 照顾 理想 
返乡农民工创业培训:成人教育的使命与方略被引量：8
《成人教育》2012年第3期15-17,共3页王全乐 陈利利 
返乡农民工作为社会经济发展的一支重要力量,其再就业问题不容忽视。加强对返乡农民工的培训,成为妥善引导和安置返乡农民工再就业、以及创业的重要途径。创业要有技能,技能必须从培训抓起,从提高劳动者自身素质做起,而为广大返乡农民...
关键词：返乡农民工 创业培训 成人教育 使命与方略 
保定市中学教师教育技术能力分层培训模式实践探索
《职业时空》2009年第8期89-90,共2页韩素兰 王贞茹 王全乐 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"的单项课题
通过对保定市27所中学教师教育技术应用能力现状的调查与分析,发现各中学由于多媒体设施的软硬件条件和教师使用情况存在很大差异,导致不同层次学校教师的教育技术水平参差不齐。为提高培训的针对性和时效性,构建并实施了中学教师教育...
关键词：中学教师 教育技术 分层培训 模式 
保定市中学教师教育技术能力培训对象调查
《保定学院学报》2009年第4期131-133,共3页王全乐 王贞茹 韩素兰 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"(JJS2007-110)
为提高中学教师教育技术应用能力培训质量,对保定市27所中学的参训教师进行了抽样调查,根据结果建议分层确定培训目标,采取多种培训模式等,以提高培训工作的针对性和实效性。
关键词：中学教师 教育技术能力 培训 需求 
保定初级师范学堂建校初期办学概况(1904—1906)被引量：1
《保定学院学报》2009年第3期129-132,共4页王全乐 谢新敏 
保定市哲学社会科学规划课题"保定师范学校发展史研究"(20080128)
保定初级师范学堂建堂初期为简易科,办学宗旨为造就直隶初等小学堂教员,隶属于直隶学务处,首任监督由学务处总理严修代理,教职员从学务处的工作人员中选拔,面向全省招收举贡生员。学堂治学严谨,具有严格的管理制度和奖惩措施,培养两期...
关键词：保定初级师范学堂 师范教育 办学宗旨 
清末直隶第二初级师范学堂办学概论被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2009年第2期62-64,共3页王全乐 马立志 
2008年保定市哲学社会科学规划项目<保定师范学校发展史研究>(编号:20080128)的部分研究成果
1909年保定师范恢复招生,由简易师范发展为完全师范,定名为直隶第二初级师范学堂,招生高等小学毕业生,学制五年,培养高等小学堂及初等小学堂教员,学堂治学严谨,规范办学,1911年乔迁新址,步入稳步发展阶段。
关键词：清末 直隶第二初级师范学堂 办学 概况 
校长如何进行学校管理自我诊断
《教育情报参考》2008年第9期24-24,共1页韩素兰 王全乐 
校长是学校的管理者，目前大多数校长都习惯于“管”，而忽视了“理”，而实际上，“理”才是管理者智慧与能力的体现。在学校运作过程中，校长要理顺各种校内外关系，理性地为学校发展定位，就要进行学校管理自我诊断。那么，校长应如...
关键词：学校管理 自我诊断 校长 运作过程 内外关系 学校发展 管理者 
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