韩素兰

作品数：17被引量：25H指数：3
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发文主题：培训课程自我诊断校长师资学校管理更多>>
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发文期刊：《教育情报参考》《中小学管理》《中小学教师培训》《职业时空》更多>>
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中小学课堂教学观课评课指标体系构建
《保定学院学报》2017年第2期103-108,共6页韩素兰 许明远 王贞茹 
河北省教育科学"十二五"规划重点课题"初中课堂教学观课指标体系研究"(1405004)
通过剖析传统观课、评课方法存在的问题,提出并构建中小学课堂教学观课评课指标体系。提供观测内容与标准,定量与定性相结合,赋予每项"观察内容与标准"权重及细微观测点的分值,运用数据的方式真实、准确记录课堂教学运行状况以及需要改...
关键词：中小学 课堂教学 观课评课 指标体系 
教师培训实践性课程师资校本培养实践研究被引量：1
《中小学教师培训》2015年第10期8-11,共4页韩素兰 王贞茹 
保定市教育科学研究"十二五"规划立项课题"教师培训实践性课程师资培养研究"(课题编号:143041)
针对教育部提出的中小学教师培训实践课程不少于50%的要求,分析了靠"借鸡下蛋"解决50%实践性课程存在的弊端,提出形成以承办院校教师为主、外聘教师为辅的师资培训团队是实施实践课程的理想追求。在分析承办院校培训者胜任实践性课程现...
关键词：实践性课程 师资 校本培养 教师培训 
需求·目标·课程·师资·方式五维互动——中小学骨干教师培训模式实践研究被引量：3
《保定学院学报》2014年第1期122-126,共5页韩素兰 王红娟 
提高中小学骨干教师培训的实效性是培训的出发点和归宿。培训中围绕培训实效寻找教师培训的内在规律,探索出需求、目标、课程、师资、方式五维互动模式,即:培训需求决定培训目标,培训目标由培训课程来实现,培训课程内容决定师资的选聘...
关键词：培训需求 培训目标 培训课程 培训师资 培训方式 五维互动 
教师培训需求转化为培训课程的策略研究被引量：8
《教育理论与实践（学科版）》2013年第11期33-35,共3页韩素兰 王全乐 
河北省教育科学"十二五"规划课题<"国培计划"--农村中小学骨干教师培训有效课程开发研究>(课题编号:11041031)的阶段性研究成果
教师培训课程的设置取决于其培训需求,教师培训需求转化为培训课程需要确定培训需求信息的来源,了解教师的培训需求情况,筛选培训需求信息,对培训需求进行科学分析与分类,设置满足培训需求的课程。对培训需求的分析要兼顾社会需求、组...
关键词：教师培训需求 转化 教师培训课程 操作流程 
依据中小学教师培训目标开发培训课程探究被引量：3
《保定学院学报》2013年第5期97-100,共4页王全乐 韩素兰 
河北省教育科学研究"十二五"规划课题"‘国培计划’农村中小学骨干教师培训有效课程开发研究"(11041031)
培训目标是培训课程开发的重要依据,也是检验培训课程有效性的终极指标。当前中小学教师培训在课程的设计与开发中存在着偏离培训目标的问题。究其原因,一是由于课程开发者缺乏目标意识;二是缺乏依据培训目标开发培训课程的实施策略。因...
关键词：中小学教师培训 培训目标 培训课程 继续教育 培训质量 
饱尝“久渴逢甘露”之甜美——保定学院省级骨干教师培训“四步棋”模式有效实践被引量：2
《中小学教师培训》2010年第5期6-8,共3页韩素兰 
2009年河北省教育厅及省继续教育中心责成保定学院组织实施了小学数学、小学体育、初中化学学科骨干教师省级培训。为确保培训的实效性,我们在了解并适应教师成长需要的前提下,实施培训下了四步棋,取得了良好的效果。即:展开调研,找准定...
关键词：骨干教师 培训 四步棋模式 实效 
“用自己的钱管自己的孩子”可行吗?
《中小学管理》2009年第9期47-48,共2页韩素兰 
一位初中校长介绍了该校在学生管理上的一条经验，“用自己的钱管自己的孩子”。即在初一新生入学时，该校要求“学生家长向学校交1000元纪律管理费。如其孩子出现迟到、打架、损坏公物、去网吧等违纪问题，学校将从1000元纪律管理费中...
关键词：孩子 学生管理 初一新生 学生家长 违纪问题 管理费 纪律 学校 
保定市中学教师教育技术能力培训对象调查
《保定学院学报》2009年第4期131-133,共3页王全乐 王贞茹 韩素兰 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"(JJS2007-110)
为提高中学教师教育技术应用能力培训质量,对保定市27所中学的参训教师进行了抽样调查,根据结果建议分层确定培训目标,采取多种培训模式等,以提高培训工作的针对性和实效性。
关键词：中学教师 教育技术能力 培训 需求 
保定市中学教师教育技术能力分层培训模式实践探索
《职业时空》2009年第8期89-90,共2页韩素兰 王贞茹 王全乐 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"的单项课题
通过对保定市27所中学教师教育技术应用能力现状的调查与分析,发现各中学由于多媒体设施的软硬件条件和教师使用情况存在很大差异,导致不同层次学校教师的教育技术水平参差不齐。为提高培训的针对性和时效性,构建并实施了中学教师教育...
关键词：中学教师 教育技术 分层培训 模式 
校长如何进行学校管理自我诊断
《教育情报参考》2008年第9期24-24,共1页韩素兰 王全乐 
校长是学校的管理者，目前大多数校长都习惯于“管”，而忽视了“理”，而实际上，“理”才是管理者智慧与能力的体现。在学校运作过程中，校长要理顺各种校内外关系，理性地为学校发展定位，就要进行学校管理自我诊断。那么，校长应如...
关键词：学校管理 自我诊断 校长 运作过程 内外关系 学校发展 管理者 
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