郭娅玲

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学百年党史,传红色基因——立足高中思想政治课教学开展党史教育被引量：2
《湖南教育（D版）》2021年第7期5-8,共4页郭娅玲 陈康妮 
抚今思昔,方知时局之变;鉴往知来,更觉天地之新。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记指出,一切向前走,都不能忘记走过的路,强调党史教育要"从学校抓起"。中国共产党的历史是一部丰富的教科书,党史教育是中学生的必修课。高中思想政...
关键词：高中思想政治课 立德树人 党史教育 抚今思昔 精神血脉 红色基因 鉴往知来 铸魂育人 
惩之有则,以惩育人--教师实施教育惩戒的原则与要求被引量：4
《中国德育》2020年第22期17-21,共5页郭娅玲 刘曾曾 
教育惩戒是教师的职权与责任,是教育教学实践中采用的重要手段。教师需明确教育惩戒的目的在于教育,在于落实立德树人的根本任务,在于学生身心发展的促进、健全人格的塑成。教师实施教育惩戒时,需遵循合法、合德、合理的总体原则,以尊...
关键词：教育惩戒 惩戒原则 教师 育人 
春风化雨 润物无声--以教师礼仪育人
《中国德育》2020年第12期31-34,39,共5页郭娅玲 刘曾曾 
教师礼仪是衡量教师职业道德的重要评价指标之一,是师德师风建设的重点。要建设一支具备礼仪素养的教师队伍,学校应针对目前教师在礼仪方面存在的仪表不端、不注重细节、缺乏仪式感等问题,组织开展理论与实践相结合的教师礼仪教育和培训...
关键词：教师礼仪 注重细节 仪式感 师德师风建设 社会交往活动 教师职业道德 文明礼仪 礼仪素养 
落实“立德树人” 加强新时代公民道德建设
《湖南教育（D版）》2019年第12期4-7,共4页郭娅玲 刘曾曾 
人无德不立,国无德不兴。2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》,有力促进了我国公民道德和社会主义精神文明建设。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设,做了系列部署并取得显著成效。在中国特色社会...
关键词：公民道德建设 公民道德教育 社会主义核心价值观 “立德树人” 
新中国德育理论中的“灌输”研究被引量：4
《社会科学战线》2019年第6期243-251,共9页陈卓 郭娅玲 
浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象项目(浙教办高科[2017]68号);浙江省高校思想政治理论课名师工作室“陈卓工作室”项目(浙教办宣[2018]94号)
以'变迁''替代'和'重叠'为线索,研究新中国德育理论中的'灌输'问题。梳理我国德育理论中灌输研究的变迁过程,从纵向上回顾70年来的相关研究,并对道德教育与思想政治教育中的灌输研究进行横向比较。德育理论中出现了对灌输的否定,在重新...
关键词：中国德育理论 “灌输” 协商性行为 道德教育 
研学旅行应基于儿童立场
《中国德育》2018年第16期7-8,共2页郭娅玲 
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。从我国古代的“游学”，日本的“修学旅行”，到西方国家...
关键词：旅行 儿童 校外教育活动 教育部门 学校教育 研究性学习 组织安排 中小学生 
家庭教育对中小学生规则意识与行为的培养被引量：5
《中国德育》2015年第7期29-32,共4页郭娅玲 唐碧梅 
家庭是培养中小学生规则意识与行为最重要的场所。家庭教育对中小学生规则意识与行为的教育重心主要是引导中小学生知规则、懂规则和行规则,通过树立重视规则教育的观念,把规则教育渗透到家庭日常生活之中,采用科学有效的教育方法和家...
关键词：家庭教育 中小学生 规则教育 
“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心被引量：14
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第6期68-71,共4页郭娅玲 匡思蕾 
美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人,并且可爱的人,被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果颇丰。从诺丁斯的"关心性"关系这个新的视角入手,诺丁斯关怀道德教育理论的核心是"...
关键词：内尔 诺丁斯 关怀道德教育理论 关心 "关心性"关系 
中国教育学会教育学分会德育专业委员会第18届学术年会综述
《教育科学研究》2010年第2期80-80,共1页郭娅玲 贺轶玲 
2009年10月31至11月2日,由湖南师范大学教育科学学院承办的＂中国教育学会教育学分会德育专业委员会第18届学术年会＂在湖南省长沙市隆重召开。来自全国各地的教育研究机构和近50所高校的专家学者和研究生,8家教育类杂志社的主编和编辑...
关键词：中国教育学会 专业委员会 教育学分会 学术年会 年会综述 德育 教育科学学院 湖南师范大学 
论文明行为的培育与和谐社会的构建
《长沙民政职业技术学院学报》2008年第3期31-34,共4页郭娅玲 许云平 
"礼仪之邦"的尴尬引发了人们对文明行为的关注。文中剖析了导致不文明行为的主要因素:自然因素、历史因素、社会心理因素、文化因素和教育因素等,阐明了文明行为是和谐社会的内在要求之一,文明行为是人与人和谐、人与自然和谐、人与自...
关键词：文明行为 和谐社会 尊重 责任 
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