刘朝彦

作品数：6被引量：33H指数：3
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英汉论说文体段落组织的差异性分析被引量：2
《浙江教育学院学报》2006年第6期76-80,共5页刘朝彦 
由于思维模式的差异,英汉段落在组织上体现出明显的差异。在统一性的问题上,汉语段落显然要宽容得多,螺旋式的展开方式使汉语段落可以“迂回而言它”;英语段落则单刀直入,不容许任何偏离主题的句子出现,内容上高度统一。连贯性在汉语中...
关键词：段落组织 差异性 统一性 连贯性 完整性 
英汉单句语序差异比较研究被引量：3
《浙江教育学院学报》2004年第3期19-25,共7页刘朝彦 
通过对比分析英汉简单句的语言单位排列顺序 ,尤其是句子中主语、宾语、定语、状语和补语在语序上的差异 ,探讨两种语言的内在规律 ,为英语教学和对外汉语教学提供参考。
关键词：简单句 语序 差异 比较研究 
CET短文写作的问题分析与对策研究被引量：3
《浙江教育学院学报》2002年第3期106-112,共7页刘朝彦 
近年来四六级CET考生作文卷中出现的问题,说明目前大学基础英语教学存在较大问题:缺少交际过程的教学方式妨碍了学生语言使用能力的培养。要使英语短文写作脱离“不及格”的窘境,教学双方都应进一步重视对英语的使用,在“交际性输出”...
关键词：短文写作 词汇 句子结构 篇章结构 语言能力 问题 对策 四六级大学英语考试 作文题 教学方法 
英语动词模式与大学基础英语教学被引量：1
《山东外语教学》2002年第2期36-39,共4页刘朝彦 
英语词汇的使用在语句中呈现一定的模式，这种模式实际上是词汇与语法在一定程度上的结合，研究这种结合方式的内在规律性，将动词模式作为预制语块进行教学的方法值得探讨，同一模式的动词可能有相似或相近的含义，即动词模式本身传递...
关键词：大学 基础英语教学 动词模式 预制语块 教学方法 语言使用能力 
小学英语教学现状分析——写在浙江省小学英语课程普及之前被引量：24
《中小学外语教学》2002年第3期15-17,共3页刘朝彦 
2001年,教育部在"教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见"的文件中明确决定:小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容.该文件还提出了推进小学开设英语课程的基本目标是:2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步...
关键词：小学 英语教学 英语课程 问卷调查 教学质量 
小学英语VCD课堂教学模式探讨
《中小学英语教学与研究》2001年第4期1-4,共4页刘朝彦 柏舟 
国内外的语言学家、心理学家针对年龄对外语学习的影响进行了长期的研究、论证，至今仍在争论学外语是年龄小好还是年龄大些好。但无论争论的结果如何，年龄对外语学习的影响是客观存在的。作为外语教学工作者，我们应该根据学习者不同...
关键词：对外 外语学习 外语教学 英语 学习者 语言学家 课堂教学模式 争论 论证 作者 
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