刘静

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发文领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国高校科技》《河北师范大学学报（自然科学版）》《石家庄学院学报》《北方文学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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现代信息技术赋能高校教师评价改革的实施路径探析
《黑龙江高教研究》2024年第9期149-153,共5页刘静 徐学 蔺跟荣 
河北省高等学校人文社科项目青年基金项目“人工智能助推我省高校科研评价改革研究”(编号:SQ2022109)。
高校教师评价改革是教育评价改革的重要组成部分。从以往的研究与实践分析,信息技术从内容、形式、技术等三个方面促进高校教师评价改革。随着中共中央、国务院以及教育部出台的一系列宏观政策、改革举措和大数据、人工智能、5G等新一...
关键词：现代信息技术 高校教师 教师评价 教育评价改革 
师范院校综合评价指标体系研究被引量：2
《高教发展与评估》2024年第3期10-21,I0002,I0003,共14页刘静 田宝军 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“‘国培计划’实施十年效能评价与质量提升策略研究”(BFA200067);河北师范大学校内人文社会科学研究基金项目-博士(后)科研启动基金“人工智能驱动下的‘双一流’建设动态监测模式研究”(S21B039)。
从政策文件与现实需要出发,师范院校综合评价逻辑框架应基于目标层、任务层、支撑层为主要内容,以综合性、师范性、实践性、服务性为主要特征。使用德尔菲法与层次分析法,可以构建起包括3个一级指标、9个二级指标、26个三级指标的师范...
关键词：师范院校 教师评价 层次分析法 教师培养 教师教育模式 
我的高考我的班主任
《河北教育（综合版）》2023年第7期123-125,共3页刘静 
我是43年前5+3+2那一届高中生,幸耶非耶不知道,只是15岁上大学这件事成为很多人口中“哇”的一声感叹。而我只能解释:我不聪明,更没有什么天才,只是赶上了。比较上10年学就可以去参加高考这件事,其实我的幸运是遇到了我的班主任,具体说...
关键词：班主任 高考 高中生 高二 大学 
从亚里士多德“四因说”看博士研究生教育高质量发展路径被引量：1
《教育理论与实践》2023年第12期9-12,共4页娄枝 刘静 乔刚 
2021年中央高校基本科研业务费项目“基于ARCS学习动机模型的高校思想政治理论课质量提升策略研究”(项目编号:3122021023)的阶段性研究成果
博士生教育高质量发展是博士生教育发展的重要任务和必然趋势。从亚里士多德“四因说”视角探讨博士生教育高质量发展路径,可以得到有意义的借鉴和启示。从“质料因”的角度分析,合理规划博士生规模是实现博士生教育高质量发展的基础和...
关键词：博士生教育 高质量发展 亚里士多德四因说 质科因 形式因 动力因 目的因 
世界一流大学动态监测指数构建与预警机制研究被引量：1
《黑龙江高教研究》2023年第2期28-32,共5页刘静 娄枝 乔刚 
2021年度天津市教育科学规划一般课题“京津冀世界一流大学高地建设的路径研究”(编号:CGE210096);2022年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“人工智能助推我省高校科研评价改革研究”(编号:SQ2022109);河北师范大学2021年度人文社会科学校内科研基金计划项目“人工智能驱动下的‘双一流’建设动态监测模式研究”(编号:S21B039)。
实施动态监测是确保世界一流大学高质量建设与发展的保障,指数的方法为世界一流大学动态监测与预警的开展提供了思路。文章采用监测指数的研究方法,选取了32所首期世界一流大学建设高校,以10项指标编制了世界一流大学动态监测指数,并利...
关键词：世界一流大学 动态监测 指数 预警 “双一流”建设 
“双一流”建设动态监测研究——基于首期世界一流大学建设高校被引量：2
《中国高校科技》2022年第4期6-11,共6页刘静 
河北省社会科学基金项目“清理‘五唯’背景下河北省高校科研评价机制改革研究”(HB20JY045);河北师范大学校内人文社科项目“人工智能驱动世界一流大学建设动态监测研究”。
“互联网+”、大数据、云计算的高速发展,对高等教育评价提出了更高的要求。从各国以往组织的大学评价来看,存在周期长、指标多、主观性强等问题。在此背景下,“双一流”建设的评价改革受到广泛关注。实施动态监测是确保“双一流”建设...
关键词：“双一流” 动态监测 世界一流大学建设 
一流与排名的关系探析--大学排名视角下的世界一流大学建设
《石家庄学院学报》2021年第5期17-22,共6页刘静 
河北省社会科学基金项目“清理‘五唯’背景下河北省高校科研评价机制改革研究”(HB20JY045)。
世界大学排行榜受到社会的普遍关注。但从社会学、经济学、教育学、哲学等学理角度看,一流与排名不具备显著关联;从现实角度看,排名中的暗箱操作,影响了人们对于“一流大学”的判断。世界一流大学并不是“排”出来的。建设世界一流大学...
关键词：世界一流大学 一流 排名 
监测之于世界一流学科建设:合理性及其价值被引量：3
《国家教育行政学院学报》2021年第6期35-44,共10页王战军 杨旭婷 刘静 
国家自然科学基金重点课题“‘互联网+’时代研究生教育管理变革与创新研究”(71834001)。
监测是人们认识、了解事物的一种方式,是一种获取并处理信息的认知活动。以监测来认知世界一流学科建设,是由世界一流学科建设和监测二者特性共同决定的。一方面,世界一流学科建设的多元主体性、内容复杂性、过程重要性呼唤符合其发展...
关键词：世界一流学科 建设状态 学科监测 学科评价 
世界一流大学高地:概念、特征与时代价值被引量：15
《高等教育研究》2021年第6期29-37,共9页王战军 刘静 王小栋 
国家自然科学基金重点项目(71834001)。
世界一流大学高地是指集聚了若干世界一流大学及其他优质高等教育资源,并能为国家战略发展、区域经济建设、国际交流与合作提供支撑的城市集群。它是一个国家发展水平的重要标志,也是世界中心城市的主要特征之一。世界一流大学高地是实...
关键词：世界一流大学高地 世界一流大学 城市集群 
科研评价模式改革研究--基于破除“唯SCI”的视角被引量：5
《中国高校科技》2021年第3期35-39,共5页刘静 
河北省社会科学基金项目“清理‘五唯’背景下河北省高校科研评价机制改革研究”(HB20JY045)。
清理“五唯”,摒弃“SCI至上”,是当前教育评价的重要指导思想。因实用主义横行,SCI及其相关指标与各种教育资源和利益挂钩,造成了教育评价重科研产出轻立德树人、重量化指标轻服务贡献、重“一把尺子”轻多元评价的“三轻三重”的现象...
关键词：SCI 科研评价 服务贡献 分类评价 同行评议 
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