卢德馨

作品数：17被引量：246H指数：8
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供职机构：南京大学更多>>
发文主题：理科模式大学物理学研究性教学课程体系教学质量更多>>
发文领域：理学文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《大学化学》《中国高等教育》《广西师范大学学报（自然科学版）》《大学物理》更多>>
所获基金：世界银行贷款“21世纪初高等教育教学改革”项目新世纪高等教育教学改革工程江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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油滴实验和偏倚期盼现象被引量：5
《大学物理》2011年第1期13-18,共6页卢德馨 
提供了关于元电荷测试、有关密立根油滴实验以及其中数据处理的争议点的历史研究若干线索.简要介绍了一些相关文献,希有助于初涉这段历史的读者迅速接触核心.对可能长期存在的偏倚期盼现象作了较多摘引以期引起关注.
关键词：密立根 油滴实验 元电荷 偏倚期盼现象 
二维几何的引力场及若干形式相似性问题
《物理与工程》2010年第5期2-5,12,共5页卢德馨 
对于球对称的质量分布,牛顿证明了球壳定理.对二维几何的分布质量则不存在对应的规律.对圆环、圆盘的情形作了简练的解析计算,并精细作图将圆盘的径向场与圆球作比较.讨论了二维几何下引力场、静电场和磁场的形式相似性以及它们的物理...
关键词：引力场 2D几何 解析计算 相似性 
大理科基础平台课程教学团队的建设与探索被引量：11
《中国大学教学》2009年第6期16-19,共4页葛欣 许望 卢德馨 
本文总结了南京大学大理科基础平台课程教学团队在跨专业课程教学团队的建设、理科基础课程与课程体系、研究性教学、培养适应交叉学科和综合性学科研究的后备人才等方面的新探索、新成果。大理科基础平台课程的特色是宽口径、综合性、...
关键词：大理科 教学团队 研究性教学 宽口径 
理性、有序地建设探究实验室被引量：3
《物理与工程》2007年第6期1-2,7,共3页卢德馨 
建设探究实验室是提高学生对学习、学科兴趣的重要举措.本文提出了一套探究实验室评价方案以期对实验室的建设和发展有所帮助.总体评价和导向性评价基于对一个个实验就一些指标进行评估以及其后的统计.我们还对一些深层次的要求和指标...
关键词：探究实验室 总体评价 导向性评价 物理教学 教学相长 
“小题大做”一例——研究性教学中习题环节的个案讨论被引量：1
《物理与工程》2006年第3期7-9,共3页卢德馨 
本文以一道题为例对研究性教学中的习题环节进行了实例研究.大致按照事件发生的顺序叙述以再现现场情景.
关键词：研究性教学 习题环节 
现代分析仪器实验课程方案与实践被引量：3
《实验技术与管理》2005年第3期22-25,共4页葛欣 许望 卢德馨 
国家基金科学人才培养基地建设基金教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目(1282A02012)江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究课题(9)
介绍了<现代分析仪器实验>课程的基本要求、内容以及教学方式和效果.作为基础实验课程的补充和提高,学生掌握大型分析仪器的使用和操作,有利于较早介入重要研究课题,培养高层次的基础研究人才.
关键词：现代分析仪器 课程方案 实验技术 
关于研究型教学的思考被引量：29
《物理与工程》2005年第1期10-12,共3页卢德馨 
本文讨论了关于研究型教学的适应群体、可能的实施方案以及对当前如何进一步发展 的看法.提出了提高讲课质量的建议意见.
关键词：研究型教学 讲课 
大理科模式中基础化学课程体系的设计与实践被引量：4
《大学化学》2005年第1期11-12,共2页葛欣 许望 卢德馨 
关键词：课程体系 大理科模式 学术领域 科学素养 科学道德 基础化学 培养学生 多学科 刺激 共同参与 
关于研究型教学的进一步探讨被引量：118
《中国高等教育》2004年第21期24-25,共2页卢德馨 
关键词：研究型教学 教学质量 办学模式 探究性学习 科学素养 高等教育 
以研究型教学为目标的大学物理课程建设被引量：20
《中国大学教学》2004年第5期20-21,共2页卢德馨 许望 
一、“大理科”试点催生了新的课程。1989年，南京大学成立了基础学科教学强化部，作为“大理科”的试点，面向包括物理在内的六个以上的学科方向(一年级不分方向)。普通物理课是理科最基础的课程，针对当时的试点规模情况，无法按传统...
关键词：研究型教学 大学物理学 课程建设 南京大学 培养目标 自主学习 
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