史保怀

作品数：17被引量：80H指数：4
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关于数论函数方程φ(x_1…x_(n-1)x_n)=m(φ(x_1)+…+φ(x_(n-1))+φ(x_n))被引量：11
《数学的实践与认识》2014年第24期307-310,共4页史保怀 潘晓玮 
国家自然科学基金(11371291);陕西学前师范学院科研基金(11KJ003)
运用Euler函数的性质证明了:当n>1时,方程φ(x_1…x_(n-1)x_n)=m(φ(x_1)+…+φ(x_(n-1))+φ(x_n))仅有有限多组正整数解(x_1,…,x_(n-1),x_n),得到了这些解都满足max{x_1,…,x_(n-1),x_n}≤2m^4(n-1)~2n^2.
关键词：EULER函数 函数方程 解的上界 
广义Pell方程Ax^2-By^2=4的通解公式被引量：1
《纯粹数学与应用数学》2014年第5期441-446,共6页史保怀 李小雪 
国家自然科学基金(11371291);陕西学前师范学院科研基金(11KJ003)
主要运用Lucas数的奇偶性,讨论了当A,B是适合A>1,2 AB且AB非平方数的正整数时,广义Pell方程的整数解(x,y),即给出了方程Ax2-By2=4适合gcd(x,y)=1的整数解(x,y)的通解公式.
关键词：二元二次Diophantine方程 通解公式 Lucas数的奇偶性 
关于极限之本质被引量：3
《西安邮电学院学报》2007年第5期134-137,共4页史保怀 魏裕博 
分析了极限建立的基础——无限的引入和极限的思想,讨论了极限定义中的一些深层次问题,以期加深对极限概念的理解,正确认识其本质。
关键词：极限 无限 函数 
关于原数函数S_p(n)的倒数均值
《西北大学学报（自然科学版）》2007年第4期524-526,共3页史保怀 
国家自然科学基金资助项目(10671155)
目的研究幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值问题。方法利用初等及解析方法。结果将幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值转变成为一个调和级数的求和问题。结论给出幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值的一个较强的渐近公式。
关键词：幂p的原数函数 倒数的均值 渐近公式 
一个关于原数函数S_p(n)的恒等式
《纯粹数学与应用数学》2007年第2期239-242,249,共5页史保怀 
国家自然科学基金资助项目(10671155)
对于任意给定的素数p及正整数n,我们定义幂p的原数函数Sp(n)为最小的正整数m使得pnm!.即就是:Sp(n)=min{m:pnm!}.本文的主要目的是利用初等方法研究函数Sp(n)的算术性质,并得到一个有趣的恒等式.
关键词：幂p的原数 初等性质 恒等式 
解决高校贫困生精神贫困问题的路径探析被引量：10
《理论导刊》2007年第5期94-96,112,共4页史保怀 苏柔伊 
贫困生问题是当前我国高校普遍存在的一个突出问题。贫困生问题不仅仅是物质问题,更重要的是精神问题。因此,解决贫困生问题,不仅要从国家、学校和社会方面寻求物质帮助,更重要的是通过思想教育、心理疏导、环境育人等帮助他们走出精神...
关键词：高校 贫困生 精神贫困 解决路径 
中国剩余定理被引量：1
《中学数学教学参考（上半月高中）》2007年第4期61-63,共3页史保怀 乔南 
三人同行七十稀，五树梅花二十一； 七子团圆半个月，除百零五便得知． 请每位读者把自己的年龄除以3的余数乘70，除以5的余数乘21，除以7的余数乘15，然后再把这三个得数相加，如果所得的结果大于105，就从这个结果中减去105的整倍...
关键词：剩余定理 中国民间 “韩信点兵” 余数 年龄 
试论科学发展观指导下的高校学生思想政治工作被引量：2
《陕西教育学院学报》2006年第4期9-12,共4页王治富 史保怀 
要加强和改进大学生思想政治工作,必须在科学发展观指导下,坚持以人为本的理念,坚持全面、协调、可持续发展的思想,不断创新工作方式,提高工作水平。
关键词：科学发展观 大学生 思想政治工作 
高等学校学科试题库建设的实践与研究被引量：32
《陕西教育学院学报》2005年第4期104-107,共4页史保怀 魏裕博 王金柱 贺继康 
陕西教育学院科研基金项目(02KJ006)
高等学校学科试题库建设在学校教学工作中的重要性是不言而喻的。我们在进行“高等数学试卷自动生成系统”的开发研究过程中,感到必须运用科学的教育测量学、教育统计学的理论作指导,坚持实用性、安全性、开放性和可扩充性原则,才能建...
关键词：高等学校 学科 题库 
普通师范类专科毕业生就业市场调查及对策研究被引量：2
《陕西教育学院学报》2005年第3期102-105,共4页史保怀 薛晓娟 王颖 
陕西教育学院科研基金项目(05KJ001)
普通师范类专科毕业生在陕就业形势严峻,竞争激烈,这既与国家当前总体就业形势有关,也与毕业生传统就业观念有关。师范院校应该不断提高办学水平,加强对毕业生的引导,积极做好学生就业工作。
关键词：师范教育 就业工作 调查 
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