张婷婷

作品数：4被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：交往行为小班幼儿验证性因素分析心理学大学课堂更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《四川职业技术学院学报》《教师》《当代教育实践与教学研究（电子版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
深度教学:深化高校课堂教学改革的路径选择被引量：1
《四川职业技术学院学报》2024年第1期56-62,共7页张婷婷 黄元国 
教学是双边互动活动,学生想要实现真正意义上的深度学习就需要教师的深度引导来实现,故探究大学课堂进行深度教学的原因及促进深度教学的策略,是拓展深化深度教学研究、完善课堂教学的应有之义。本文以深度教学的内涵理解为起点,从时代...
关键词：深度教学 大学课堂 教学变革 
促进集体活动中小班幼儿同伴交往行为的对策
《教师》2017年第13期41-41,共1页张婷婷 
影响3～4岁幼儿同伴交往关系的因素包括幼儿自身、家庭、学校、教师等多个方面。目前，更多的家庭注重孩子智力方面的培养，而对幼儿同伴交往能力的培养并不关注，这就导致我国幼儿同伴交往关系现状堪忧。集体活动对幼儿身心发展具有不...
关键词：同伴交往能力 小班幼儿 集体活动 交往行为 能力的培养 交往关系 身心发展 交往技能 
集体活动中3-4岁幼儿同伴交往行为的观察研究
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第4期208-209,共2页张婷婷 
幼儿间的同伴交往是指幼儿在集体中，在各种因素的作用下所形成的一种平等、独立、自愿结合、互助互惠横向的友好关系。我国由于实行计划生育政策，家长的教养方式更多的注重智力方面的培养，而对幼儿同伴交往能力的培养并不关注，这就...
关键词：幼儿同伴交往 集体活动 3-4岁 小班幼儿 培养策略 
心理学中因素分析方法的应用及其发展被引量：1
《九江学院学报》2008年第2期116-119,共4页张婷婷 范晓玲 吴志勇 
近几年来,因素分析方法是心理学中应用最为广泛的统计方法之一。就其具体的应用方法而言,主要包括探索性因素分析和验证性因素分析。在此,就这两种因素分析具体应用中的差异进行比较,对其步骤及优缺点进行论述,并从具体研究方法的发展...
关键词：探索性因素分析 验证性因素分析 结构方程 多元统计 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部