杨平展

作品数：34被引量：98H指数：6
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供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：网络课程多媒体高校信息技术教学行为更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术生物学经济管理更多>>
发文期刊：《大学教育科学》《现代商贸工业》《教师》《课程教育研究》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学规划课题更多>>
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具身认知视角下线上课程开发的未来走向被引量：2
《中国教育信息化》2024年第1期120-128,共9页杨平展 蒋嘉伟 廖容宽 
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“依托三位一体专委会平台,持续推动湖南高校信息技术与教育深度融合”(编号:184)。
在工具理性的影响下,线上课程开发多注重技术上的智能化以及视频制作的品质,较少关注学习者的具身性。根据身体参与学习活动的完整度,课程发展分为三个阶段:课程的前语言阶段、课程的离身化阶段、线上线下课程的具身化阶段。信息技术虽...
关键词：具身认知 线上课程 课程开发 离身取向 未来教育 
2003—2020年我国高中信息技术教材出版情况及内容分析
《中小学电教（综合）》2022年第6期7-10,共4页杨平展 廖容宽 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“依托三位一体专委会平台,持续推动湖南高校信息技术与教育深度融合”(湘教通【2019】291号文)
上世纪九十年代以来,信息技术课程经历了两次重大变革,从“单纯注重知识传授与技能操作,轻信息处理与创造”到“培养学生核心信息素养,理论与实际解决问题能力齐头并进”的指导思想,不断适应中国社会文化和经济的发展,形成与信息化社会...
关键词：高中信息技术 发展历史 教材 出版情况 内容分析 
基于翻转课堂的高中信息技术教学设计研究被引量：1
《科教导刊》2022年第3期117-119,共3页杨平展 陈杰 
随着信息化教学的不断推进,引入翻转课堂这一新型教学模式优化教学,受到了教育领域的广泛关注。翻转课堂突破了传统教学模式的局限,能有效利用课堂内外时间提高教学效果。本文从翻转课堂的内涵与特征着手,分析了当前高中信息技术课程教...
关键词：翻转课堂 信息技术 教学设计 
基于梅耶多媒体学习理论的高校网络课程现状分析被引量：1
《科教导刊（电子版）》2020年第20期110-111,共2页杨平展 肖妍 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“依托三位一体专委会平台,持续推动湖南高校信息技术与教育深度融合”(湘教通〔2019〕291号文)。
本文以梅耶的多媒体认知学习理论为依据,对国内具有代表性的100个高校网络课程网站从网站资源的知识类型和知识的呈现方式分别进行数据统计。得出现行高校网络课程的知识类型和知识呈现方式的差异性,总结出高校网络课程中的知识呈现的特...
关键词：网络课程 梅耶多媒体学习理论 知识呈现方式 
让教学决策有据可依 ——向教师介绍一种班级教学数据的分析方法
《科教导刊（电子版）》2020年第15期100-102,共3页罗明 陈映晖 杨平展 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“依托三位一体专委会平台,持续推动湖南高校信息技术与教育深度融合”(湘教通〔2019〕291号文)。
教学数据分析是教学决策的重要依据,教师需要具备一定数据素养,掌握一定的教学数据分析方法,才能从教育目标和受教育者的知识背景、个体特征出发,选择有效的教学方法,使受教育者身心发生预期的发展和变化.本文基于班级教学数据,讨论建...
关键词：数据分析 教学决策 S-P表 
优化初中信息技术课堂教学方法的实现途径
《科教导刊（电子版）》2019年第2期114-114,116,共2页杨平展 李胤 
目前我国的初中信息技术教学还是以传统的班级授课制为主,随着时间的推移,在信息技术课的课堂教学中出现的问题也越来越多,理论课难以吸引学生注意力,实践课难以让学生形成必要的操作技能,究其原因就是教学方法的过于落后,难以适应当下...
关键词：优化 信息技术课堂 教学方法 
湖南省高校教师信息化教学应用调研报告被引量：5
《中国教育信息化》2018年第18期80-82,共3页杨平展 胡亚南 王敏 石良武 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"普通高校教师信息化教学评价要素优化研究"(湘教通[2016]400号521)
在高校课程信息化教学改革的大背景下,文章以高校教师信息化教学省级竞赛案例为研究样本,对目前高校课程教学的特征进行统计和调研,分析课程信息化建设的发展趋势。并以提高教师的信息化教学能力和提高教学质量为目的,针对高校课程信息...
关键词：高校 信息化教学 课程建设 
浅谈手机对中学生的不良影响及对策被引量：1
《科技资讯》2018年第15期216-217,共2页杨平展 李宏敏 
在信息化社会中,智能手机已成为学生的新宠,特别是中学生几乎人手一机。智能手机给学生的学习、生活提供方便的同时,也带来了一些负面影响。我们能否顺应"互联网+"时代发展趋势,因势利导,发挥智能手机在课堂教学中应有的功能和职责?本...
关键词：智能手机 中学生课堂 对策 
高校课程信息化教学改革之管见--基于高校教师信息化教学省级竞赛的调查与思考
《科教导刊（电子版）》2017年第34期74-75,92,共3页杨平展 胡亚南 王敏 
湖南省普通高校教学改革研究立项项目《师范生现代教育技术应用能力培养模式的研究与实践》（湘教通【2013】223号）研究成果之一,项目支持人杨平展,主要研究人员：胡亚南、王敏.
在高校课程信息化教学改革的大背景下, 本文以高校教师信息化教学省级竞赛案例为研究对象, 对参赛课程特征进行统计调研, 分析课程信息化建设的发展趋势. 并以提高教师的信息化教学能力和提高教学质量为目的, 针对高校课程信息化教改提...
关键词：高校 信息化教学 课程建设 
项目驱动教学法与任务驱动教学法之异同被引量：12
《课程教育研究》2016年第10期41-42,共2页杨平展 王佳 
2013年湖南省普通高校教学改革研究立项项目《师范生现代教育技术应用能力培养模式的研究与实践》(湘教通【2013】223号)阶段性研究成果之一,项目主持人杨平展,主要研究人员:王佳等
很多老师误把项目驱动教学法与任务驱动教学法混为一谈,辨析不清。本文从理论基础、学习效果、教师要求等方面讨论了两者的共同之处,同时也指出了它们在培养目标、产品价值、教学责任等方面的差异,以期帮助教育工作者明了这两种教学方...
关键词：项目驱动教学法 任务驱动教学法 异同 
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