梁秀文

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发文主题：一带一路高等职业教育实践教学农业高职教育农业高职院校更多>>
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发文期刊：《湖北开放职业学院学报》《中国职业技术教育》《北京农业职业学院学报》《职业技术教育》更多>>
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“一带一路”背景下来华留学生汉语教学创新策略分析被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第2期12-14,共3页申晴 梁秀文 
北京市职业教育教学改革项目“‘一带一路’背景下北京农业职业学院海外办学模式的研究与实践”(项目编号:2018-171)。
汉语国际教育是推进汉语国际传播的有效形式,对推动“一带一路”建设拥有着鲜明的促进作用。由于汉语中蕴含着深厚的中国传统文化意蕴,因此需要我们从语言学习、文化交流及文化认同等角度出发,提升来华留学生的汉语水平。为此,本文结合...
关键词：“一带一路” 来华留学生 汉语教学 创新策略 
疫情影响下高职教育国际化的挑战及应对策略被引量：4
《北京农业职业学院学报》2022年第3期82-87,共6页梁秀文 
2018年北京市职业教育教学改革项目(2018-171)。
疫情常态化背景下高职院校在国际合作交流、线上教学模式、国际化发展方面面临挑战与机遇。中国部分优秀高职院校积极应对疫情挑战,创造性地开展国际化办学,不断探索国际合作与交流新范式的生动实践。从服务国家战略、构建人类技能共同...
关键词：新冠肺炎疫情 高职教育国际化 线上教学 
“一带一路”背景下农业高职院校海外办学现状、问题及对策研究被引量：6
《北京农业职业学院学报》2022年第1期77-83,共7页梁秀文 付宁花 
2018年北京市职业教育教学改革项目(2018-171)。
“一带一路”倡议的提出为农业高职院校海外办学带来机遇和挑战。从海外办学的主体、海外办学举办所在地、办学专业、办学形式和办学模式等方面梳理高职院校,特别是农业高职院校海外办学的现状及存在的主要问题,总结政府主导的“鲁班工...
关键词：农业高职教育 海外办学 办学模式 
农业高职院校在“一带一路”国家境外办学的探索--以北京农业职业学院泰国分院办学为例被引量：4
《北京农业职业学院学报》2020年第3期90-96,共7页梁秀文 付宁花 
2018年北京市职业教育教学改革项目(2018-171)。
高等学校境外办学是新时代中国高等职业教育"走出去"、推进中外人文交流、共建"一带一路"、服务党和国家工作大局的重要途径。近几年农业高职院校积极开展境外办学,取得了一定的效果。以北京农业职业学院境外办学为例,该校尝试多主体协...
关键词：境外办学 “一带一路” 农业高等职业教育 
“一带一路”倡议下职业院校来华留学生教育发展初探——以北京农业职业学院为例被引量：2
《北京农业职业学院学报》2019年第3期71-76,共6页付宁花 梁秀文 李英军 
"一带一路"倡议、教育发展规划和世界城市建设为来华留学生教育提供了快速发展的契机和广阔的发展平台。北京农业职业学院在开展"一带一路"国家留学生教育过程中定位明确,创新管理模式,注重内涵发展,办出了特色,但也面临着项目规模偏小...
关键词：教育发展 来华留学生 职业院校 
北京农业职业学院的国际合作办学实践及思考被引量：3
《北京农业职业学院学报》2012年第2期61-64,共4页付宁花 梁秀文 
北京农业职业学院自2002年起与美国派克兰学院、加拿大圣力嘉学院和英国南兰克郡学院开展国际合作办学项目,实行"双证书"和"2+1"模式,采取多项管理措施,保障合作办学项目的运行并提高办学水平。通过国际合作办学,北京农业职业学院引入...
关键词：职业教育 国际合作办学 合作方式 管理措施 
开展中外合作办学的实践与思考被引量：6
《北京农业职业学院学报》2010年第3期66-69,共4页付宁花 梁秀文 
北京农业职业学院中外合作办学主要采用"双证书"和"2+1"的模式,通过健全管理机构、多内容多形式的教师培训、结合项目特色制订人才培养方案等方式,引进了国外优质教育资源,提高了师资队伍素质和学生综合能力。
关键词：中外合作办学 办学实践 高职院校 
北京农业类高职专业发展现状的思考
《中国职业技术教育》2009年第11期23-25,共3页郭玉梅 梁秀文 
本文认为，随着北京都市农业的发展,农业类高职需要在数量上适度增加，同时应采取加大专业结构的调整等有效措施，以满足新农村建设的需要.
关键词：都市农业 专业调整 
我院“一二三四”式实践教学体系的构建被引量：6
《中国职业技术教育》2007年第22期17-19,共3页梁秀文 郭玉梅 
本文从内涵与基本框架、实践教学体系的构建以及构建中应注意的几个问题等方面对北京农业职业学院以“一条主线、两种证书、三个层次岗位能力、四个方面保障与管理”为核心内容的“一二三四”式实践教学体系的构建进行了初步的探讨，并...
关键词：农业高职教育 实践教学体系 “一二三四”式 
高职“双证书”实践教学目标体系的构建与实施被引量：7
《中国职业技术教育》2007年第10期33-34,共2页梁秀文 郭玉梅 
北京农业职业学院在教改实践中。通过在人才培养目标中突显职业资格证书的要求，以职业岗位能力培养为主线构建实践课程体系，将职业资格标准融人教学内容，并采取将职业资格证书考核与课程考核接轨的方式，构建并形成了以“双证书”为...
关键词：“双证书” 实践教学 目标体系 
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