肖杨

作品数：7被引量：1H指数：1
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供职机构：合肥工业大学外国语学院更多>>
发文主题：文化教学图式理论听力策略大学英语研究生英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《中国电力教育（中）》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《海外英语》《宜春学院学报》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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减轻非英语专业研究生英语学习焦虑的探索
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2015年第2期80-81,共2页尹锡荣 肖杨 李凤婷 
2011年合肥工业大学研究生教学研究项目(YJG2010Y14)
非英语专业研究生在英语学习中存在焦虑现象。在教学实践中,教师应通过了解学生的需求和愿望,建立良好的师生关系;教给学生一些克服焦虑的技巧;改变传统的教学模式,创造轻松愉快的课堂氛围等,来帮助学生减轻焦虑,提高他们的学习效率。
关键词：非英语专业 研究生 英语学习 减轻 焦虑 
后殖民主义翻译理论对国学翻译的启示
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2014年第6期95-99,共5页肖杨 黄昀 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(2010HGXJ0940);安徽省教育厅高等教育振兴计划(2014zdjy014)
源于后殖民主义的后殖民翻译理论关注隐藏在文化背后的权力差异,将目光投向政治、意识形态等更广阔的领域,这给了国学翻译诸多启示。针对西方作品和国学译本中存在的东方主义,国内译者应担起重塑东方形象的重任,采取行之有效的翻译策略...
关键词：东方主义 权力差异 解殖民化 杂合 文化交流 
刍议任务型教学法的有效实施——以非英语专业硕士研究生英语教学为例被引量：1
《中国电力教育（中）》2013年第1期165-166,共2页黄昀 肖杨 
合肥工业大学研究生院教改项目"网络环境下的任务型研究生英语教学模式"(项目编号:YJG2010Y16);"非英语专业研究生的焦虑对他们的英语口语的影响及教学对策研究"(项目编号:YJG2010Y14)的部分研究成果
我国的非英语专业硕士研究生英语教学大都沿袭了传统的英语教学模式,这不利于研究生英语应用能力的培养。近些年,作为一种新的教学理念和方法的任务型教学法,引起了国内教育工作者的关注,如何在我国非英语专业研究生中有效地实施这一教...
关键词：任务型教学法 认识误区 有效实施 
浅谈图式理论与听力策略
《宜春学院学报》2011年第2期177-178,181,共3页肖杨 翟宇卉 
图式概括出事物特征,解释了记忆如何帮助人们认识世界。图式动态发展的特性,使其成为构成新知识的基础成分。图式是参与认知全过程的结构。听力理解的终极输出是有意义的认知。听的过程中,听者会运用各种策略,实现对听力材料的解读。策...
关键词：图式理论 听力策略 文化教学 大学英语 
浅谈图式理论与听力策略
《安徽文学（下半月）》2010年第9期161-162,共2页肖杨 
图式是认识的单位。听力理解的终极输出是意义。本文介绍图式理论的主要内容。并从策略的角度,分析图式对听力理解的作用。探讨该理论对英语听力教学的启示。
关键词：图式理论 听力策略 文化教学 大学英语 
以Dornyei外语学习动机析大学英语文化教学
《安徽文学（下半月）》2008年第6期250-250,共1页黄昀 肖杨 
学习动机是外语教学研究的一个对象。本文从Dornyei外语学习动机的三层次框架的角度,分析大学英语文化教学实践的意义。
关键词：Dornyei外语学习动机 文化教学 大学英语教学 
成功教师的自我评价(英文)
《海外英语》2008年第7期29-29,共1页肖杨 
One of the most successful teachers I’ve had is Mrs. Karen in college. She was my foreign teacher and the reason I think that she was successful is that most of her students had enormous respect for her and I always ...
关键词：自我评价 教师 成功 责编 合肥 
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