郑绍红

作品数：27被引量：164H指数：7
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发文领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《远程教育杂志》《成人教育》《现代远距离教育》《中国远程教育》更多>>
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开放大学运行机制创新研究被引量：4
《中国远程教育》2018年第9期29-32,61,共5页卢文辉 郑绍红 
2017年度浙江省教育科学规划课题"开放大学运行机制创新研究"(2017SCG273)
运行机制的改革和创新是开放大学区别于广播电视大学的重要标志。广播电视大学的转型升级,要通过运行机制的突破来实现。开放大学的运行机制主要体现在开放大学运行过程中各个核心功能的相互关系以及运行原理,可以分为微观、中观、宏观...
关键词：开放大学 广播电视大学 运行机制 人才培养 教学管理 系统建设 转型 创新 
新时代农村老年教育的基本问题及发展路径被引量：14
《中国成人教育》2018年第9期113-117,共5页邵志华 郑绍红 
浙江广播电视大学2016年度社区教育科研创新团队资助项目
农村老年教育面临的基本问题是农村老年学习者日益增长的老年教育需要和农村老年教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个基本问题主要表现为农村老年教育机会供不应求、农村老年教育教学内容不能满足多样化的需要、农村老年教育的教学...
关键词：新时代 农村老年教育 教育资源 
远程实践教学的基本模式与核心理念被引量：1
《福建广播电视大学学报》2016年第4期1-5,共5页郑绍红 
国家开放大学2014-2015年度科研委托课题"远程实践教学模式和支撑环境研究"(G14A1608W);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"(DIA130304)的研究成果
远程实践教学是以远程开放的实验环境为支撑,通过虚拟实验、远程控制实验等远程形式实施的实践教学过程,具有以远程实验为基本载体、重视技术支持、教学过程重视自主性、师生互动与协作更加灵活等基本特点。远程实践教学包括学习者、教...
关键词：远程实践 教学模式 远程实验室 新媒体技术 教学团队 
学分银行服务体系的内涵、架构与建设路径被引量：1
《广西广播电视大学学报》2016年第4期28-31,共4页郑绍红 马少军 
2016年度浙江省教育科学规划课题(编号:2016SCG252);2015年度浙江广播电视大学科学研究课题(编号:XKT-15Z01)
学分银行服务体系是由学分银行各级机构所组成的为学习者提供服务的实体组织系统,具有多样性、系统性、协同性、开放性等基本特点,承担着学分银行业务、服务、宣传等基本功能。学分银行服务体系由多个基本要素构成,有扁平式与层级式两...
关键词：学分银行 服务体系 建设路径 开放大学 
开放大学微学习资源建设:进展、问题及对策被引量：9
《宁波广播电视大学学报》2016年第1期99-103,共5页郑绍红 康萍 
全国教育科学"十二五规划"2013年度教育部重点课题"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"(项目编号:DIA130304)。课题负责人:郑绍红
近几年,随着微学习技术的广泛运用,开放大学加强了微学习资源建设,表现出重视微媒体应用、资源向微学习转向、重视对微学习资源的激励与保障等特点。但是,开放大学的微学习资源建设也面临微学习资源系统性不足、重建设轻应用、微学习资...
关键词：开放大学 微学习 微学习资源 课程与教学改革 
世界一流远程大学教育技术应用路径对中国的启示——以英、美、澳、日四国为例
《湖州职业技术学院学报》2016年第1期52-55,共4页吕东东 郑绍红 
2013年度全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题<微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究>(DIA130304)的研究成果之一
中国的开放大学要遵循开放远程教育规律,借鉴国际先进经验,努力提升办学水平。英国开放大学、美国凤凰城大学、澳大利亚南昆士兰大学、日本放送大学等世界一流远程大学在发展历程中充分发挥教育技术的作用,促进了学校的发展。借鉴世界...
关键词：远程大学 教育技术 信息技术 开放大学 远程教育 
开放大学课程体系改革的理念、框架与策略——基于层级化理念的探讨被引量：11
《远程教育杂志》2016年第1期76-81,共6页龚祥国 郑绍红 康萍 马少军 
国家开放大学教学研究中心首批研究课题"国家开放大学课程与课程体系改革研究及实践"(课题批准号:Q0081A-211Z);全国教育科学"十二五规划"2013年度教育部重点课题"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"(课题批准号:DIA130304)的研究成果
层级化是国外开放大学课程体系建设的重要理念,对我国开放大学改革课程体系具有重要的参考价值。开放大学层级化课程体系具有课程理念的开放性、课程设置的科学性、课程体系的层级化、课程管理的规范化、课程衔接的灵活化等基本特点。...
关键词：开放大学 课程体系 层级化 课程改革 课程体系重构 英国开放大学 
微学习在国外成人教育中的应用及启示被引量：7
《河北大学成人教育学院学报》2015年第4期91-96,共6页郑绍红 吕东东 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"(编号:DIA130304)的研究成果
近年来,微学习在成人教育领域日益受到重视并成为推动成人教育发展的重要技术力量。国外成人教育在"应急"学习、职业培训和外语学习等领域广泛应用微学习,并形成了学习内容碎片化、学习资源推送途径多元化、学习方式多重交互、教学过程...
关键词：微学习 成人教育 学习资源 成人学习者 
基于微学习的开放大学教学策略研究被引量：3
《中国成人教育》2015年第21期140-142,共3页郑绍红 
全国教育科学"十二五规划"2013年度教育部重点课题"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"(项目编号:DIAl30304)的研究成果
微学习时代的开放大学教学活动具有教学内容微型化、教学过程微型化、教学资源微型化、教学媒体微型化等应然特征。面对教学内容缺少微型化、传统教学资源不能满足需要、没有形成支持微学习的系统环境、碎片化学习时间应用不足等现实困...
关键词：微学习 开放大学 教学策略 教学改革 远程教育 
微学习时代的开放大学课程:挑战与变革被引量：13
《现代远距离教育》2015年第5期18-23,共6页郑绍红 黄贵英 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题(编号:DIA130304)"微学习理念下的开放大学课程与教学改革研究"的研究成果之一
技术正在推动人们的学习发生深刻变革,微学习技术的发展已经对开放大学学习者的学习方式、学习习惯等产生了根本性的影响。微学习时代学习方式的变化对开放大学课程的在线学习资源、学习媒体、学习形式都提出了变革的要求。开放大学的...
关键词：微学习 开放大学 课程改革 远程教育 新媒体 
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