彭绪铭

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供职机构：赣南师范大学科技学院更多>>
发文主题：成人教育高校成人高校非学历教育学习者更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《农村经济与科技》《教育与职业》《江汉论坛》更多>>
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老子“虚静”思想及其对当代官德建设之价值被引量：1
《江汉论坛》2016年第4期73-79,共7页彭绪铭 左志德 
江西省重点学科--赣南师范学院中国史重点学科资助阶段性成果
"虚"内蕴着宽厚包容、藏而不露、处下不争等特性,"静"则内蕴着清静无为的特性,因而"虚静"是一种空明清静的自然心灵,而唯有达到"极"、"笃"的程度方能完全恢复符合道的自然心灵。当然,人类要复归于虚无清静的本根状态是人法自然之规律的...
关键词：老子 致虚守静 人法自然 官德建设 
独立学院向高职本科教育转型探析被引量：6
《教育与职业》2016年第4期5-9,共5页李荣华 彭绪铭 
2014年江西省高校教改课题项目"独立学院人才培养模式向高职教育转型研究"的阶段性研究成果;(项目编号:JXJG-14-39-2)
独立学院正处于发展的关键时期,向高职本科教育转型是独立学院适应社会经济发展、构建现代职教体系、实现可持续发展的必然要求。人才培养目标的相近性、三本生源的特殊性、民办高校的灵活性,使独立学院向高职本科教育转型具有得天独厚...
关键词：独立学院 高职本科教育 转型 
江西省农村学前教育发展问题对策探析被引量：3
《赣南师范学院学报》2015年第2期102-105,共4页彭绪铭 罗银生 
学前教育是人生的正式启蒙阶段,在江西省农村地区,学前教育的发展却凸显了一系列问题,政府教育经费投入不足,以民办为主的办园主体单一化,规训式或小学式的教育教学模式等。由于学前教育具有重要的社会价值和个人价值,因而通过构建以政...
关键词：江西 农村学前教育 问题 对策 
江西农村人力资源多维开发战略探析
《农村经济与科技》2010年第11期33-34,共2页曾平生 彭绪铭 李德新 
2009年江西省高校人文项目<江西农村人力资源多维开发战略研究>阶段性成果之一(项目编号:GL0902)
江西农村人力资源开发不仅指教育、培训维度的开发及技术层面的开发,应是一个多维系统。江西农村人力资源开发整体战略应包括组织领导、带头人、经济实体、输入与输出、教育培训、支持与服务、市场调配等子维度战略,其中组织领导战略是...
关键词：江西 农村人力资源 多维开发战略 
高校成人非学历教育发展与创新的若干思考被引量：14
《赣南师范学院学报》2009年第5期77-79,共3页彭绪铭 宁峰 
随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育发展,高校成人教育面临着新的发展危机,其原因之一就是忽略了成人非学历教育。高校大力发展成人非学历教育是社会经济发展和终身教育、学习化社会发展的必要要求,高校开展成人非学历教育必须...
关键词：成人教育 非学历教育 高校 管理机制 
应用型导向的独立学院人才培养评价指标体系研究被引量：5
《职业技术教育》2009年第26期54-56,共3页曾平生 彭绪铭 郑志明 
2007年江西省教育科学规划项目《应用型导向的独立学院人才培养评价指标体系研究》(项目编号:07YB291),主持人:曾平生
要确保独立学院人才培养目标的实现,就必须对独立学院人才培养过程实施科学有效的评价,而建构一套科学有效的评价指标体系是实施评价的关键。由于独立学院以应用型人才为培养目标,因此其人才培养评价指标体系就应以应用型为导向,按照入...
关键词：应用型 独立学院 人才培养 评价指标体系 
地方高校发展高职教育应解决的几个问题
《赣南师范学院学报》2007年第5期99-101,共3页彭绪铭 
地方高校举办的高等职业教育是我国高等职业教育的重要组成部分,在它的发展过程中还存在诸多问题。地方高校高职教育必须明晰人才培养质量规格,坚持"以就业为导向"的办学方针;加强教学改革工作,形成立体教学模式;合理设置专业,建立科学...
关键词：地方高校 高职教育 就业导向 教学方式 职业技能 
论农村中小学教师继续教育体系的建构被引量：3
《中国成人教育》2007年第18期96-97,共2页宁峰 彭绪铭 
农村义务教育是建设社会主义新农村的重要内容,而农村教育的关键在教师。为加强农村师资力量,必须建立、健全各项继续教育体制,建构起一个较完善的农村中小学教师继续教育体系。本文从教师继续教育体系的行为主体出发,论述了如何建设"...
关键词：农村 教师继续教育 体系 建构 
对中小学教师继续教育的思考被引量：1
《赣南师范学院学报》2007年第1期33-35,共3页李静泉 彭绪铭 宁峰 
中小学教师继续教育工程已全面启动,但其体系尚不完善,效果并不明显。中小学教师继续教育要创新教育理念,统筹规划,完善各项教育制度,改革课程设置,重视校本培训,加强国际间的交流与合作。
关键词：中小学教师 继续教育 专业发展 
现代人文主义成人教育思想简析
《赣南师范学院学报》2006年第5期18-19,共2页彭绪铭 王丽 
现代人文主义成人教育思想主张以学生为中心,教师是学习的促进者,学习活动是个人的主观努力,小组学习是成人重要的协作形式,符合“以人为本,科学发展”要求。现代人文主义成人教育思想对于解决当前成人高等教育招生制度、课程设置、教...
关键词：现代人文主义 成人教育 
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